6 半截蜡烛第一课时教学实录

半截蜡烛第一课时教学设计(语文六年级)

江滨实验小学陈淑芬212008

【教材简解】

《半截蜡烛》这篇课文记叙了第二次世界大战时期,伯诺德夫人母子三人与德国军官斗智斗勇、巧妙周旋,并最终保全了情报站的故事。赞扬了母子三人的机敏、勇敢和强烈的爱国主义精神。全文以“半截蜡烛”为线索,情节生动紧凑,环环相扣,让读者的心随着它的点燃、熄灭、点燃而一次次揪紧!作者对场面的把握,以及对人物动作、语言、神态和紧张激烈的心理活动去体会伯诺德夫人一家强烈的爱国主义精神。

【目标预设】

1、学习本课的生字,结合上下文理解“绝妙、危机、厄运、厉声、摇曳”等词语的意思。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、能给课文分段,归纳段落大意。并能在理解课文内容的基础上,说说伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。

4、通过朗读课文的训练,感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢,学习他们热爱祖国的精神。

【重点、难点】

重点:理解课文内容,说说伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。

难点:感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢,学习他们强烈的爱祖国精神。

【设计理念】

我在教学设计时主要想通过朗读训练,结合课文进行语言知识的积累,以及恰当合理的使用多媒体等途径使学生更好地感知文本,体会文中人物的伟大精神,扎扎实实地上好本节语文课。

【设计思路】

整堂课的教学设计紧紧抓住描写紧张氛围的文字进行渲染,先由教师引读,让学生感受到这半截蜡烛继续燃烧下去的危险,带领学生走进此情此境;然后通过学生的感悟,结合背景,在头脑中展现出紧张的一幕;再通过反复朗读,结合上下文品读人物的动作、语言、神态和心理,体会他们的镇定和机智,再以个别读和齐读的方式加深理解,表达情感,感受到人物强烈的爱国精神。

【教学过程】

(一)导入

1、课件出示“半截蜡烛”的图片,问:这是什么?

2、看到它,你想到了什么?(“光明”、“老师”、“燃烧”、“蜡炬成灰泪始干”……)

3、是啊,在今天,看到蜡烛,我们想到了美好、光明、奉献,但是在第二次世界大战期间,曾有半截蜡烛带来了一场紧张激烈而又没有硝烟的战斗!今天我们就来学习新课文《半截蜡烛》,这是怎样的半截蜡烛呢?想知道吗?

4、板书课题,齐读课题,指导“截”字的书写。

(二)初读课文,检查字词

1、自由读课文。

(1)读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。

(2)联系上下文理解生字词,圈画不明白的地方。

2、检查自学情况。

(1)同桌互助,读准下列词语。

蜡烛、伯诺德夫人、熄灭、遭到、厄运、盯着、绝妙、危机、楼梯、灯芯、摇曳。

情有独钟、枝干遒劲、姿态优美、饱经风霜、充满生机。

(2)请学生交流“绝妙、危机、厄运、厉声、摇曳、饿狼般”等词语的意思。

(3)齐读词语。

3、指名读课文,学生评价,正音。

(三)再读课文,理清脉络

1、请学生再读课文,思考:伯诺德夫人一家在危急关头怎样与德军周旋的?

2、课件出示句式:当, (谁怎么做), (结果怎样)。

3、根据以上回答给课文分段,并归纳段意。

第一段(1~2):伯诺德夫人把装有情报的小金属管藏在半截蜡烛中。

第二段(3):一名德国军官点燃了藏有情报的蜡烛,伯诺德夫人取出一盏油灯吹灭了蜡烛,暂时避免了一场危机。

第三段(4~5):大儿子杰克想借搬柴生火之际拿走装有情报的蜡烛,但没有成功。

第四段(6~7):小女儿杰奎琳在万分危急的关头,借口上楼睡觉拿走装有情报的蜡烛,避免了一场危机。

4、浏览全文,思考:文章按照什么顺序写的?

(四)精读课文,感悟品质

1、默读课文,在书上画出相关词句。

2、指名生回答,学生评价。

课件出示句子:

句子一:伯诺德夫人知道,万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭,秘密就会暴露,情报站就会遭到破坏,同时也意味着他们一家三口生命的结束。

句子二:轻松的心情没有持续多久,那位中尉又把冒着青烟的烛心重新点燃。

句子三:烛焰摇曳,发出微弱的光,此时此刻,它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上,她似乎感到德军那几双饿狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。

句子四:正当她踏上最后一级楼梯时,蜡烛熄灭了。

3、交流反馈,相机指导朗读(读出当时气氛的紧张)。

(设想:如果蜡烛不是在走上最后一级楼梯时熄灭,而是在倒数第二级时熄灭会怎么样?仅仅相差一秒的时间,他们经受了生与死的考验,真是非常紧张啊!)

4、是啊,我们读者都紧张了。伯诺德夫人一家是怎么想、怎么说、怎么做的呢?请你再来读读课文,圈画出描写伯诺德夫人一家人的动作、语言、神态以及心理活动相关的词句。然后告诉我,从他们三人的表现来看,你最欣赏谁?为什么?

5、全班交流,说说你最欣赏谁,阐述理由。

(1)伯诺德夫人:聪明(能想出绝妙主意)、能干(一个家庭妇女带着两个孩子,还参加了情报站工作)、以大局为重(死守秘密)……

(2)杰克:从容(搬柴火)、勇敢(面对强大的敌人,进行斗争)……

(3)杰奎琳:机智(撒娇)、镇定(道晚安)……

(五)小结新课,布置作业

1、课堂小结:这节课我们初步感受了伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争的机敏、勇敢,下节课我们还将在理解课文的基础上将课文排成课本剧。

2、布置作业。

(1)完成本课《习字册》。

(2)阅读二战中的其它小故事。

(六)板书设计

半截蜡烛

伯诺德夫人换灯灭蜡烛聪明、能干、以大局为重

杰克搬柴移蜡烛从容、勇敢

杰奎琳请求带蜡烛机智、镇定