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关键词：习作2优秀说课稿

义务教育课程标准苏教版语文五年级下册

第二单元《习作2》教学设计

一、教材分析:

这是一次学习修改作文的训练。例文分为两个部分:习作《拔河》和老师的“眉批”及“总批”“习作要点讨论”。理解老师的“眉批”和“总批”的内容,按老师的意见修改习作是教学重点。

二、学情分析:

学生学过怎样写作文但不知道如何修改作文,在“培养良好的学习习惯”中学生已经会规范使用修改符号。这次习作内容可以作为那一教学内容的延伸。

三、教学目标:

1、知识与技能目标:

读懂老师在“眉批”和“总批”中提出的修改意见,明确习作怎样才能做到有详有略。

2、过程与方法目标:

(1).细读例文,感受如何抓住比赛中的一个场面,通过人物的神态、语言、动作,把它写具体。同时注意段落之间的衔接。

(2)能参照老师的修改意见,修改好习作,誊在作文本上。

3、情感、态度与价值观目标:

培养学生认真修改习作的良好习惯。

四、教学重难点:

重点:理解老师的“眉批”和“总批”的内容,按老师的意见修改习作。

难点:按老师的意见修改习作,明确修改习作的方法。

五、突出重点、突破难点的设想:

通过阅读《拔河》这篇作文,再根据自己的拔河体验,了解其习作中存在的问题。参照老师的修改意见,积极讨论交流后,认真修改作文,并从中掌握修改作文的步骤和方法。

六、教法学法:

教法:情景教学法、自主互动法、观察法、点拨法

学法:自主学习法、互说互评法、学生修改法

七、教学媒体:

多媒体课件

八、教学过程:

教

后

记

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