忆江南课件配套优秀是什么类型的资料？

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忆江南课件配套优秀｜教案在线预览

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关键词：忆江南课件配套优秀

正文

《江南好》教案

教学目标:

1、通过看江南、说江南、游江南的环节,了解江南地区的风土人情、气候特点等,感受其委婉、细腻的音乐风格。

2、通过唱江南的环节,了解什么是五声调式和“鱼咬尾”、“一字多音”。

3、通过听江南的环节,了解江南丝竹音乐中“丝”和“竹”各指什么乐器。

4、通过舞江南的环节,身临其境的律动感受江南音乐、舞蹈的风格特点。

教学重点:

1、结合对五声调式、“鱼咬尾”、“一字多音”的理解,唱准旋律音。

2、通过“搭房子”、手势提示等方式,掌握旋律特征。

教学难点:

1、“一字多音”的演唱。

教学准备:

1、课件2、板书(丝竹)3、柳条

播放《小城雨巷》片段

师:大家看看影片中小姑娘们生活在什么地方?此情此景描绘的是什么地方?

“南”指的是南边

“江”指的是什么呢?

这些清新、雅丽的音乐都表现出了的独特风韵。“江南好风景,春水绿如蓝”,下面让我们通过一组图片来感受一下江南的美景。

一说到江南,大家自然会联想到“鱼米之乡”,因为这里江河纵横,水网密布,良好的自然生态环境让人流连忘返。

江南水乡所处的长江三角洲和太湖水网地区,气候温和,季节分明,雨量允沛,因此形成了以水运为主的交通体系。居民的生产生活依赖着水,这种自然的环境和功能的需要,塑造了极富韵味的江南水乡民居的风貌与特色,形成高低错落、粉墙黛瓦、庭院深邃的建筑群体风貌。水乡多河的环境出现了水巷,小桥,驳岸,踏渡,码头、石板

路、水墙门、过街楼等等富有水乡特色的建筑小品,组成了一整套的水乡居住环境。

江南的美丽景色让历史上的文人墨客留下了传世的诗篇。有一位诗人见到江南的如此美景不禁让诗人诗兴大发,大发感慨,用美丽的辞藻赋予眼前的美景。

★(配乐朗诵《江南好》)

看乐谱(完整看):找出旋律中出现的几个音?(1、2、3、5、6)

解释:像这样只用五个音创作的歌谱称之为“五声调式”

“搭房子”(分句)

规律:上一次楼梯再下楼

指着房子演唱

在歌谱中找到刚才我们唱过的旋律,唱出附点节奏。

看谱(分句)

师:观察歌谱有什么特点?

(开头音和结尾音)

(“鱼咬尾”)这句的结束音就是下一句的起始音,像这样延绵不绝的创作形式称为“鱼咬尾”。我们一起用“LU”来哼唱(给手势提示)

找出一字多音的方法:

江南人说话很委婉,好似水波一样,在歌曲里有很多拐弯抹角的地方,一个字用很多个音来演唱,我们称之为“一字多音”,我们一起来找找哪些字用了“一个多音”的演唱方法。哪个字所用的音最多?我们先来唱一唱(能)

告诉大家唱“一字多音”的方法,就是唱这个字的韵母。

完整演唱整首歌曲。

作曲家仅仅用了五个音就营造了这么美的情境,真是山美、水美、曲儿更美。下面请同学们来“听江南”,听听原汁原味的江南音乐。

说到江南音乐,不得不提到这两个字“丝、竹”(板书:丝、竹)

丝:指的是弦乐。如:二胡、古筝、阮、扬琴、三弦)

竹:指的是吹管乐器。如:笛、萧。

我们选用其中的几种乐器来组成“江南丝竹”,我们一起来听听弦乐、吹管乐器组合在一起是什么效果?

江南被称为“水乡”,谁愿意来做采莲姑娘和老师一起去水乡采藕?

江南的人美,山美,歌美,能不忆江南?

但愿很多年后,仍能留下记忆中江南的美。

播放音乐《忆江南》出教室。

资料摘要

忆江南课件配套优秀