两位数被一位数除特级教师教学实录｜教案在线预览

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两位数被一位数除城中路小学夏柯教学目标:1、理解“两位数被一位数除”的除法算理,并能用横式算式表示。2、通过动手操作等活动经历由具体到表象再抽象的思维过程。2、通过数学学习活动,学会合作,体验成功的喜悦。教学重点:用横式算式表示“两位数被一位数除”的计算过程。教学难点:“两位数被一位数除”的除法算理

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所属课文：两位数被一位数除

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2018-03-29 10:11:00

来源学校

学校：上海市嘉定区城中路小学

两位数被一位数除特级教师教学实录

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关键词：两位数被一位数除特级教师教学实录

正文

两位数被一位数除

城中路小学夏柯

教学目标:

1、理解“两位数被一位数除”的除法算理,并能用横式算式表示。

2、通过动手操作等活动经历由具体到表象再抽象的思维过程。

2、通过数学学习活动,学会合作,体验成功的喜悦。

教学重点:

用横式算式表示“两位数被一位数除”的计算过程。

教学难点:

“两位数被一位数除”的除法算理。

教具准备:

小棒数根,课件。

教学过程:

一、复习准备

1、口答练习

(1)80÷4= 60÷2= 8÷3= 9÷7= 4÷3= 5÷3=

12÷4= 15÷3= 21÷7= 15÷2= 25÷3= 31÷4=

2、游戏导入

分小棒游戏:

取出8捆,平均分成4份,每份是多少捆?

取出13根,平均分成3份,每份是多少根?

取出5捆,平均分成2份,每份是多少根?

二、引出课题

42根小棒平均分给3人,每人能分到多少根?算式怎么列?结果是多少?

引出课题“两位数被一位数除”。

三、分层感悟

1、42根小棒平均分给3人,每人能分到多少根?

同桌合作,先摆一摆,再说一说分的过程,完成学习任务单1。

学生操作。

全班交流。

(让学生在操作中感悟先分整捆的,再把剩下的拆成单根的继续再分。) 2、61支铅笔平均分给4个人,每人能分到多少支?

独立用小棒摆一摆,边摆边说分的过程,并尝试用横式表示分的过程。

全班交流。

(学习有余数的除法,并再次操作,感悟方法。)

3、75根小棒平均分给3人,每人能分到多少根?

先想一想分的过程,再用横式进行计算。

全班交流,比较优化。

(学习十位上商超过1的除法。)

四、巩固练习

1、试一试

91÷2=

2、纠错

3、横式计算

91÷7= 75÷2= 76÷7=

五、课堂总结

附:板书

两位数被一位数除(横式计算)

42÷3=13

先分整捆 30÷3=10 再分单根 12÷4=3

71÷4=17……3 先除整十数 40÷4=10

再除剩下的数 31÷4=7……3

关于本教案的常见问题

Q：两位数被一位数除特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数被一位数除》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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