小小图书馆教学设计和教学实录｜教案在线预览

资料摘要

活动名称:小小图书馆活动目标:1、借助数线和计数器,探索并掌握三位数减法的计算方法,经历与他人交流计算方法的过程,理解多位数减法的计算道理,并能正确计算。2、结合具体情境,提出三位数减法问题,发展提出问题、解决问题的意识和能力。3、使学生感受到数学与生活的密切联系。培养学生认真倾听,大胆表达的良好的

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

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2018-05-02 08:29:00

来源学校

学校：建平县三家蒙古族乡富和小学

小小图书馆教学设计和教学实录

未知

2018-05-02 08:29:00

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关键词：小小图书馆教学设计和教学实录

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活动名称:小小图书馆

活动目标:

1、借助数线和计数器,探索并掌握三位数减法的计算方法,经历与他人交流计算方法的过程,理解多位数减法的计算道理,并能正确计算。

2、结合具体情境,提出三位数减法问题,发展提出问题、解决问题的意识和能力。

3、使学生感受到数学与生活的密切联系。培养学生认真倾听,大胆表达的良好的学习习惯。活动重点:掌握三位数减法的计算方法,并能正确计算。

活动难点:理解竖式计算中“退1当十”的算理。

活动准备:PPT 计数器

过程预设:

一、创设情境、激情导入。

1、书是人类的好朋友,书是人类进步的阶梯,书给我们带来无穷无尽的智慧。现在我们一起到小小图书馆里看一看。(板书:小小图书馆)

2、在图中你观察到哪些数学信息?

(1)、故事书有239本

(2)、连环画有118本

(3)、科技书有57本

3、同学们观察的真仔细,根据这些数学信息,你能提出哪些数学问题那?

(1)、故事书和连环画一共有多少本?故事书和科技书一共有多少本?

……

(2)、解决问题,几个问题中选一个自己喜欢的问题进行解答其。

学生汇报

二、动手操作、探究新知

1、同学们刚才提的都是加法问题,现在你能不能出提减法问题那?(学生提出问题)同学们提出了这么多的减法问题,现在我们先来解决这道减法问题。

2、解决问题<一>:故事书比连环画多多少本?

(1)、谁能说出这道题的算式

(2)、书上给我们列举了三种方法,现在请同学们打开书49页,自学这三种方法。

学生自学后,到前面讲给同学听。

(3)、三位数减法笔算的方法应该注意什么?

学生回答

(4)、师小结:三位数减法(不退位)的笔算方法:相同数位要对齐,从个位开始减起。3、解决问题<二>科技书比连环画少多少本?

(1)、老师这还有一个问题,谁能列式?大家用学习第一个问题的方法来学习一下第二个问题。

学生自学后,讲给同学听一听。

(2)、三位数减法退位的笔算方法要注意什么?

学生回答

(3)、三位数减法(退位)的笔算方法:相同数位要对齐,从个位减起,哪一位上的数不够减,就从前一位“退一当十”在本位上加十再减,计算前一位时要减去退位的“1”。4、解决问题<三>说一个算式“239-57”、能解决的问题。并算一算。

(1)、根据刚才的数学信息,看老师这个算式能解决什么问题?

(2)、学生说一说

(3)、练习本快速计算解答。

三、巩固新知。

完成2道练习题

老师这还有一道问题,由于时间的关系,请同学们下课做一做。

四、总结:本节课你学到了什么?

1、我学会了笔算时:相同数位要对齐,从个位开始减起。

2、我学会了有退位笔算时相同数位要对齐,从个位减起,哪一位上的数不够减,就从前一位“退一当十”在本位上加十再减,计算前一位时要减去退位的“1”。

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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