鹿柴教学设计范文

九色鹿

活动一:读一读

1、指读课题,喊它的名字,亲切些,不拖音,再齐读课题。

2、出示词语:

第一组:斥责发誓惭愧残害灵魂笑话无辜竟然

第二组:知恩图报见利忘义背信弃义恩将仇报浩浩荡荡(AABB还有哪些词)刀枪箭斧(ABCD同一类如东西南北、古今中外)

3、读课文,思考:这是一只怎样的鹿?

4、第一节:美丽可爱的鹿

(1)出示内容,指读,感受到是怎样的鹿?

(2)指读,读出它的可爱。

5、第二节:见义勇为、善良无私的鹿

(1)指名读,当时情况怎样?从哪些词看出来的?

(2)指名读。

6、第四节:不求回报的鹿

(1)出示内容,指读。你从它的话听出它是怎样的鹿?生说

(2)理解“知恩图报”的图是谋划、谋求、准备。对调达来说,怎样是知恩图报?对九色鹿来说,怎样是知恩图报?从两者对比中,感受到什么?

7、第8节:机智勇敢的鹿

(1)出示九色鹿的话,指读。

(2)理解“见利忘义”在文中“利”指什么?“义”指什么?这个词是什么意思?

(3)哪个词表示“没有料到”?九色鹿没有料到调达什么?之所以没料到是因为当初什么?这个词写出九色鹿对调达的什么?表达自己什么心情?

(4)用“竟然”造句

(5)面对国王,九色鹿指责他

(6)无辜是什么意思?(没有罪的人)这儿指谁?九色鹿非但没有罪,而且怎样?(救了调达的命,非常善良)

(7)面对指责,国王会想什么?指生说

8、第9节:这是怎样的调达?

(1)理解背信弃义,背是违背。在课文中是什么意思?(他曾发誓永不说出九色鹿的住处,现在他违背了,不守信用,向国王告密,这就是背信弃义)

(2)恩将仇报。九色鹿救了调达,是他的救命恩人,他不但不报恩,还出卖九色鹿,置它于死地,这就是恩将仇报。

活动二:讲一讲

1、小组讲故事

2、指名上台讲故事

活动三:演一演

1、小组内演一演

2、指名上台表演

活动四:说一说

1、你想对九色鹿、调达、国王、王妃说什么?任选一人说一说。

2、师小结:做人要恪守信用。

3、课文给了你什么启发,联想到什么名言?

生说:

活动五:探一探

你喜欢这个民间故事吗?知道它出自哪里吗?这个动人的故事原出自《佛经》,并绘于敦煌石窟第257窟的西壁。感趣的同学可以了解一下艺术殿堂莫高窟其它壁画故事,也可以收集其它诚信故事读一读。