20 美丽的丹顶鹤课件配套优秀｜教案在线预览

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《美丽的丹顶鹤》基于标准的教学设计教材来源:义务教育课程标准实验教科书/江苏教育出版社2015年版内容来源:小学二年级《语文(上册)》第七组主题:保护动物课时:第一课时授课对象:二年级学生设计者:邢彩霞/郑州市金水区柳林镇第四小学目标确定的依据1.课程标准的相关要求(1)基于识字写字:喜欢学习汉字,

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 美丽的丹顶鹤

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2018-06-11 09:24:00

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学校：郑州市金水区柳林镇第四小学

20 美丽的丹顶鹤课件配套优秀

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关键词：20 美丽的丹顶鹤课件配套优秀

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《美丽的丹顶鹤》基于标准的教学设计

教材来源:义务教育课程标准实验教科书/江苏教育出版社2015年版

内容来源:小学二年级《语文(上册)》第七组

主题:保护动物

课时:第一课时

授课对象:二年级学生

设计者:邢彩霞/郑州市金水区柳林镇第四小学

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

(1)基于识字写字:喜欢学习汉字,有主动识字,写字的愿望。学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。

(2)基于阅读:喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利有感情的朗读课文。学习默读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。阅读浅近的寓言,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。

(3)基于口语交际:能养成说普通话的习惯。看音像作品,能复述大意和自己感兴趣的环节。能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。有表达的自信心。

2.教材分析

《美丽的丹顶鹤》是一篇描写丹顶鹤的文质兼美的课文,通过对丹顶鹤美丽外形和高雅姿态的描写,引发读者对其的喜爱,进而滋生出保护、关爱野生动物的意识。课文篇幅不长,层次清楚,内容生动,语言通俗易懂,较为适合二年级学生的阅读欣赏。

3.学情分析

(1)基于识字写字:学生基本能准确地拼读音节,能借助汉语拼音认读汉字。写字时还需在关键笔画上多加注意,书写习惯基本养成。

(2)基于阅读:学生能感受到阅读的乐趣,能在阅读中积累词语,能对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法。孩子们读书拖腔现象比较严重,用普通话正确、流利、有感情朗读课文的能力有待提高。

(3)基于口语交际:能够说出自己的见解和看法,主动提出疑问。

教学目标

1.能准确认读生字,学会本课2个生字和2个新偏旁,理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容,感受丹顶鹤的外形美和姿态美,并指导背诵第二、三段。初步树立保护野生动物的意识。

评价任务

1.通过自读、开火车认读等形式评价学生认读生字情况;通过字理教学和随文识字的方法来理解识记生字;通过一看二写三对照,来评价学生规范、端正、整洁地书写生字。

2.通过教师范读、自读尝试、反馈点拨、整体再读和指名读等形式评价学生读课文时读准字音、读通句子的情况。

3.通过学生的自主探究、合作交流和多种形式的读来评价学生对课文的理解。达到熟读成诵效果。

附：板书设计

美丽的丹顶鹤

外形美

保护动物

姿态美

关于本教案的常见问题

Q：20 美丽的丹顶鹤课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 美丽的丹顶鹤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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