12 要好好学字教学设计第二课时｜教案在线预览

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12要好好学字苏教版一、复习词语、生字师:在学习课文之前,我们先和生字生词朋友打个招呼好吗?(出示词语)师:上节课我们初步了解了课文,哪个小朋友能告诉大家,课文主要写了谁?写了关于他的什么事?出示:()在()遇到(),毛主席教导他们要()。师:今天,我们就来看看毛主席是怎样教导两个小八路学字的?二、

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所属课文：12 要好好学字

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2018-04-27 16:21:00

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学校：仪征市大巷中心小学

12 要好好学字教学设计第二课时

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2018-04-27 16:21:00

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关键词：12 要好好学字教学设计第二课时

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12要好好学字苏教版

一、复习词语、生字

师:在学习课文之前,我们先和生字生词朋友打个招呼好吗?(出示词语)

师:上节课我们初步了解了课文,哪个小朋友能告诉大家,课文主要写了谁?写了关于他的什么事?

出示:()在()遇到(),毛主席教导他们要()。

师:今天,我们就来看看毛主席是怎样教导两个小八路学字的?

二、学习第一自然段,认识两个小八路

1、师:课文讲了毛主席叫他们要好好学字的故事,谁来读读故事开头的第一句话?(指名读)什么时间?谁在哪里遇见了谁?

课件出示这句话:1939年春天,毛主席在延安遇到了两位小八路。

2、师:毛主席遇到的两个小八路就是安定宝和刘长贵,那课文中是怎么介绍他们的呢?谁来读一读?

出示第二句话:他们一个叫安定宝,15岁,个子高一点;一个叫刘长贵,才14岁,个子矮一点。仿写指导。

(2)谁愿意再读给大家听听(评读)

三、学习第二段,感受主席的平易近人和对小八路的关心。

1、毛主席和两个小八路都说了些什么呢?请小朋友捧起书,读读第二自然段。

2、画出八路和毛主席说的话,并分角色朗读。

问:他俩是谁?正音:俩

4、说着就弯下腰,在自己手心里写了“***”三个字。弯下腰说明什么?亲切,平易近人

四、学习第三自然段,明白要好好学字的道理。

1、过渡:教他们认识了***三个字后,毛主席还跟他们说了什么?读第三自然段,

2、出示句子:参加革命了,要好好学字啊!

(1)指名读

(2)为什么参加革命,就要好好学字呢?

理解“革命”的意思“改变的意思,毛主席带领八路军,要把日本鬼子赶走,改变我们中国的命运,让所有的中国人都过上好日子,让所有的小朋友都有学上,这就是革命。

(3)小结:毛主席看了很多书,他的知识很丰富,所以他才能有这么大的本事来领导革命,才能我们党的最高领袖。那么小八路要干好革命,必须怎么样?(读毛主席这句话,读出毛主席对他们的希望)

3、读读演演,体会小八路的心情。

4、我们齐读课文,再一次走进毛主席。

五、学习生字“道”,并和“到”进行比较。

1、过渡:

出示:听了毛主席的话,安定宝和刘长贵知道了要只有好好学习,才能更好地参加革命的道理。

2、我们一起来读一读,注意句中的两个词。

3、道是生字,知道和道理的道是同一个字,这个字怎么记?

4、要是这个“到”来捣乱,你们还能分得清吗?出示选字填空:

到道

来()知()()理达()()路

六、收获与感受

通过这节课你学到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：12 要好好学字教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 要好好学字》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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