14 学会合作教案和学案内容

《学会合作》教学设计

王棋小学何冬梅

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、初步认识演讲词的结构特点,学习文中列举典型事例说明观点的方法。

3、凭借课文具体的语言材料,获得“只有学会与别人合作,才能取得更大的成功”的感受,培养学生团结协作、自我牺牲的精神。

教学重、难点:

1、能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的侧重点的不同;

2、培养学生团结协作、自我牺牲的精神。

教学准备:

搜集图片、资料制作多媒体教学课件

教学课时:第二课时

一、听歌曲《三个和尚》导入,引发疑问:

1、三个和尚的故事可谓家喻户晓。但大家有没有想过:为什么人多了反而没有水喝了呢?

2、那你们能帮和尚们想想办法,怎样才能喝到水呢?

二、过渡揭题,引发质疑。

1、看来,合作在我们的生活中起着非常重要的作用,所以,我们每

一个人都应该学会合作。板书 14、学会合作

这节课就让我们共同合作,来完成这一课的学习。

2、识字习文,首先把生字掌握了,我们才能更好地学习课文,我们一起来读读下面的词语。(课件出示)

3、齐读课题。自由质疑。

读了课题后,你能产生哪些疑问?

(1)什么是合作?

(2)为什么要合作?

(3)怎样才能卓有成效地合作?

3、书读百遍,其义自见。请大家带着这些问题自读课文,相信:勤于思考的你,一定能从文中找到答案的。

三、自主学文,反馈交流。

1、自学标注。(配乐:《致爱丽丝》)

提示:“不动笔墨不读书”是一种很好的学习习惯。

2、反馈交流。

A、定义:顾名思义,就是互相配合,共同把事情做好。

B、意义:现代社会是……也是……。作为一个现代人,只有……才能……

C、要求:成功的合作不仅要有……而且还要……

四、研读事例,感悟合作

1、过渡:大家都是很会学习、善于思考的孩子。刚才,我们认识了合作的必要性,知道了人与人之间离不开合作,那么,怎样才能卓有

成效的合作呢?作者向我们举了两个例子。

2、研读事例一:交响乐团演奏

(1)见过交响乐团的演奏吗?知道什么是交响乐团吗?

补充资料:交响乐团是大型的管弦乐演奏团体。由弦乐器、木管乐器、钢管乐器、打击乐器等组成。参加者能达数百人。

从老师刚才介绍的内容里,你知道了什么?(乐器多、参加的人多) (2)欣赏感受,思考:为什么他们能奏出如此美妙的乐曲呢?读读课文,找出答案。

(扣住“上百位乐师”、“数十种不同的乐器”和“合作得这样完美和谐”、“高度统一的团体目标”、“协作精神”等词语,引导体会“团体目标”和“协作精神”的重要)。

(3)引申思考:为什么作者一定要选这个事例呢?不选取拔河比赛作例子呢?这个事例与作者的观点有什么关系?

小结:作者选取的是典型事例,更能说明作者的观点。我们在平常的习作中,也应该学习作者选取典型材料说明事理的方法。

(4)指导朗读。

3、研读事例二:模拟逃生实验

(1)孩子们的逃生实验也是一次卓有成效的合作,这种卓有成效体现在哪里呢?请同学们默读第五自然段,用心体会。

(2)引导交流:卓有成效的合作体现在哪里?(3秒钟:时间短,效率高,是高效的合作)

(3)孩子们是怎么做的?(一个接着一个,依次出来)

(4)联系刚才的实验想想“依次”是什么意思?(依次是一个接着一个,井然有序,这是成功逃生的保证)

(5)这个依次,是偶然的吗?事前,他们一定凑在一起商量过,请你猜想一下,他们商量些什么?(怎么逃生,谁第一个,谁最后一个) (6)“依次”对于后面的孩子,尤其是最后一个孩子意味着什么?(可能被困在房子里,要冒着死亡的威胁,把生的希望留给了别人) (7)尽管他们知道后面出去会有危险,可还是选择了依次而出,从这个“依次”,你读出了什么?(心中想着别人,心中想着集体,有自我牺牲的精神)

(8)正是这种自我牺牲的精神,使孩子们赢得了时间,赢得了生命,完成了卓有成效的合作。这种精神,使得在场的人们怎么样?(情不自禁地鼓起掌来)从这掌声中,我们听到了人们对这些孩子们由衷的钦佩。这种精神不仅震撼着我们,连外国专家也惊叹不已。

(9)外国专家是怎么说的?(自由读)“许多地方”、“从未成功”说明什么?(说明那些地方的孩子缺乏中国孩子的自我牺牲精神,更加衬托出中国孩子的了不起),难怪外国专家会连连称赞了不起! (10)这次少有的高效的合作,有力的说明了(成功的合作,还要心中想着别人,心中想着集体,有自我牺牲的精神)。

4文章通过两个具体的事例,说明只有具有协作精神和自我牺牲的精神,才能合作得好。为了说明怎样才能卓有成效的合作,作者举了两个事例。只举前一个例子够不够?为什么?这两个事例说明的道理哪个更难做到?

这两个事例强调的重点不同,表达的是两层意思,所以缺一不可。五、再次激疑,深化理解。

1、文中讲到:“世界上有许多事情,只有通过人与人之间的相互合作才能完成”。

2、请同学们回忆一下,在我们的生活中,哪些事情需要合作?先在小组内和小伙伴交流一下吧!

3、汇报交流:

A、医生要给病人做手术,就需要与很多人合作,像麻醉师、护士;

B、体育艺术节上,拔河比赛、跳大绳、迎面接力等比赛也需要同学们的共同合作;

C、我与同学一起做手工,我俩分工合作,很快就做好了;

4、同学们观察得真仔细。是呀,在我们的生活中,处处有合作,一个人只有学会与别人合作,才能获得更大的成功,合作决定成就。五、总结全文,迁移拓展。

1、全文围绕“合作”这个话题从合作的重要性谈起,并列举了两个各有侧重点的典型事例说明怎样卓有成效的合作,最后呼吁人们学会合作。全文条理清楚,说得通俗易懂、字字有理,这就是“事实胜于雄辩”的精彩所在,也是演讲的魅力所在。

2、由本课学会合作,你还想到了哪些有关合作的故事、文章或名言警句?说出来与大家交流交流。

适时投影名言,引导学生课内积累。

六、布置作业,课外延伸。

1、课外继续阅读有关“合作”的故事,收集有关“合作”的名言警句。

2、模仿本文用典型事例说理的方法,写一篇“学会____”的演讲稿,并在班内进行演讲。

板书设计:

学会合作

统一的目标

协作精神取得成功

自我牺牲精神