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《简单的换算》教学设计教学目标:1.探索面积单位之间的联系。2.会简单的面积单位之间的换算。教学重点、难点:熟练掌握面积单位之间的进率、进行简单的面积换算教学过程:一、预习导学我们学习的长度单位有哪些?相邻两个单位之间的进率是多少?二、自学探究1.学习例1看一看说一说,对比1平方厘米和1平方分米两个
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简单的换算ppt课件课堂实录
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关键词:简单的换算ppt课件课堂实录
正文
《简单的换算》教学设计
教学目标:
1.探索面积单位之间的联系。
2.会简单的面积单位之间的换算。
教学重点、难点:
熟练掌握面积单位之间的进率、进行简单的面积换算
教学过程:
一、预习导学
我们学习的长度单位有哪些?相邻两个单位之间的进率是多少?
二、自学探究
1.学习例1
看一看说一说,对比1平方厘米和1平方分米两个正方形,你认为1平方分米的正方形里面有多少个1平方厘米的正方形?,说说你的想法。
边长是1分米,面积是1平方分米
边长是10厘米,面积是10厘米×10厘米=100平方厘米。
这个正方形的边长既可以用10cm来表示,也可以用1dm来表示,所以它的面积可以说成是100cm2,也可以说成是1dm2
所以:1dm2=100cm2
2.学习例2
教师在黑板上画1m2的正方形,学生回答它的面积是多少?
边长1米的正方形,也就是边长10分米的正方形,它的面积是
10×10=100(平方分米)
所以:1m2=100dm2
三、课堂检测:
2dm2=()cm28dm2=()cm2
400cm2=()dm2 8m2=()dm2 5m2=()dm2总结概括:1dm2少? 1000cm2=()dm2 1200dm2=()m2 700dm2=()m2
=100cm2 1m2=100dm2相邻两个面积单位之间的进率是多
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关于本教案的常见问题
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