小数的初步认识优秀教学实录

小数的初步认识教学设计

陈东

【教学内容】:小数的初步认识。义务教育课程标本教科书三年级下册,第91~93页例1及相关习题。

【教学目标】

1、在具体情意中认识小数,知道以元为单位,以米为单位的小数的实际含义。

2、初步感知十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两人位小数表示,会认、读写小数部分不超过两位的小数。

3、利用新知解决简单的实际问题,感悟小数在生活跌广泛应用,培养学生学习数学的兴趣。

【教学重难点】:结合具体情境初步了解小数的含义,理解以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。

【教学准备】:课件等。

一、妙用情境,引出小数

1.复习整数分数

师:用你认识的数填空。(课件出示)

()个蛋糕

()个小朋友

()瓶矿泉水

()个苹果

学生口答

师:人类历史上最早产生的数,就是表示物体个数的自然数像1、2、3、4……0也是自然数,它们都是整数。

后来在测量和平均分时往往不能正好得到整数的结果,这样就产生了分数。

(课件出示)这一小块月饼能用什么数来表示?这段涂色部分呢?如果这条线段平均分成10份,请问涂色部分用哪个数表示?

2.认读小数

师:以上例子说明,整数和分数在生活中很常用。(课件出示主题图)不过生活中还有这样一些数,这些是什么数,这节课我们就来认识小数(板书课题)师:会读吗?小数点师:这些数像什么数?小数与整数分数长得一样吗?(多了个小圆点)

这个小圆点叫做小数点,

小数点左边的部分叫整数部分,右边的部分都叫小数部分。

小数点右边只有一位数的叫一位小数,右边有两位数的,叫两位小数。图中哪些是一位小数?哪些是两位小数?

小结:小数点左边还是按照整数的读法读,小数点右边的依次读出每一个数字,就像我们报电话号码一样。

师:小数在生活中用处可大了,它还可以表示质量、时间、面积等等。谁来读一读。

一本故事书的价钱是6.08元。

一场电影的时间大约是1.5小时

一瓶饮料有1.25升

一位三年级同学的体重是37.25千克。

一间会议室的面积是48.48平方米。

课件出示：94页第1题

二、感知小数的含义

11.

１分米＝米＝０.１米 10

师：我们会读小数了，那你知道这些小数具体表示什么吗？

课件出示：

（）师：把1米平均分成10份，每份是（ ）分米

= 米。

（）

11米可以写成小数0.1

米（板书：１分米＝米＝０.１米） 1010

师：你现在知道0.1米在哪儿了吗？说一说我们刚才是怎么得到0.1米的？

1小结：把1米平均分成10份，10份中的1份就是1分米，1

分米就是米，10

用小数表示是0.1米。

（） 2.师： 3

分米是米，写成小数是（ ）米。你怎么想的？ （）

3

板书：３分米＝米＝０.３米 10

师：0.9米表示什么？在哪儿呢？

3.涂色、填数

自己任意选几份涂上阴影，想一想涂色的部分可以用哪些数表示？标在图上。

4.改写

师：刚才我们在尺子上找到了小数，你发现小数与谁有密切的联系？请将下

47面的分数改写成小数：米＝（

）米；元＝（ ）元。 1010

师：现在让我们一起来看看板书，这些分数和小数有什么联系？

师：你们都是善于观察，爱动脑筋的孩子，像这样十分之几的分数可以写成一位小数。

4.概括理解小数各部分含义

师：王东的身高是１米３分米，写成小数是（ ）米。

师：1.3中的1表示什么？3表示什么？

师：以米作单位时，小数的整数部分就表示几米，小数点右边第一位表示零点几米，也就是几分米。

２.在人民币中深化理解

师：不光是量长度时需要用到小数，在人民币中也有小数，

1如：1

角可以写成哪个分数？写成小数是多少元。 10

（）5角

=元=（ ）元 （）

8元5角写成小数是（ ）元。

这里的8表示什么？5表示什么?

6.5元=（ ）元（ ）角

小结：以元作单位时，小数点右边第一位表示的是几角。

三、巩固练习

1.基础练习

出示94页第2题

师：我们认识了小数，知道了一位小数在表示具体数量时所代表的含义，接下来请大家看图填出分数和小数。独立完成94页第2题。

追问：1.2元中的2表示多少钱？

5.3元中的3可以表示什么？

2.数轴上填数

刚才我们在长度单位和人民币中认识了小数，其实把尺子上的长度单位去掉后就成了我们熟悉的数轴，请大家找找数轴上的这些数该用什么数表示，请大家完成95页第4题。

追问：你怎么找到这里是0.2的？10.6在谁和谁之间

3.看图填数

数轴上有小数，在图形中其实也有小数一起来看看，请大家完成94页第3题。补充：出示1个正方形和0.2

4.拓展练习

用小数表示下图中的涂色部分

（）用分数表示是 （）

用小数表示是（ ）

1平均分成100分，每份可以用哪个分数表示?百分之几的分数可以写成小数吗?又应该怎么写呢？我们以后会进一步研究百分之几、千分之几的分数如何用小数表示。

四、总结，渗透数学文化

师：经过今天的学习，同学们对小数有了哪些新的了解？

师：其实早在1700多年前，咱们古人就开始认识和应用小数了，请听。 师：小数的世界是丰富多彩的，今天我们只是初步认识了小数，今后我们将更深入地走进小数，与更多更复杂的小数交朋友。

板书： 认识小数

十分几的分数可以写成一位小数

11１分米＝米＝０.１米 １角＝元＝０.１元 1010

353分米＝米＝０.3米 5角＝元＝０.5元 1010

9米＝０.9米 8元5角＝8.5元 10

１米3

6元5

几米 几元 9

分米＝

学习单

在纸条上任选几份涂一涂，并用不同的数表示出来。 1米