数学广场——幻方教学设计内容推荐｜教案在线预览

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《幻方》教案一、教学内容:沪少版P83-85内容二、教学目标:1、通过课前微课的学习以及查阅资料,认识和为15的幻方。2、通过小组合作的方法,摆出和为15的幻方,并探究出和是15的幻方的特征。3、能运用幻方的特征,正确填写和是15幻方中缺少的数。4、了解中国古代数学文化,感受数学的神奇与魅力。三、教

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所属课文：数学广场——幻方

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2019-10-22 10:31:04

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学校：银川市兴庆区第十五小学

数学广场——幻方教学设计内容推荐

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关键词：数学广场——幻方教学设计内容推荐

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《幻方》教案

一、教学内容:沪少版P83-85内容

二、教学目标:

1、通过课前微课的学习以及查阅资料,认识和为15的幻方。

2、通过小组合作的方法,摆出和为15的幻方,并探究出和是15的幻方的特征。

3、能运用幻方的特征,正确填写和是15幻方中缺少的数。

4、了解中国古代数学文化,感受数学的神奇与魅力。

三、教学重点:

认识幻方,运用幻方的特征,正确填写和是15幻方中缺少的数。四、教学难点:

通过小组合作的方法,摆出和为15的幻方。

五、教学准备:学习单、希沃课件、磁立方学具。

六、课前导学:

1、观看微课。

2、查阅收集和为15的幻方的相关知识。

3、制作幻方小报。

七、课上互学:

活动一:分享和为15的幻方的知识。(5分钟)

学生汇报收集的相关知识,教师提问补充。

活动二:创造和为15的幻方(12分钟)

1、活动要求:

a、同桌两个人合作摆一摆、算一算。

b、将数学1—9摆在九宫格里,使每行、每列、每条对角线上的数,和都是15。

c、看看哪个小组摆出的幻方最多。

d、时间为10分钟。

2、同桌两人一小组,摆幻方。

活动三:学生汇报摆的方法,发现特征。(12分钟)

1、展示创造的幻方,同桌两人,一人描述摆的过程和方法,另一人验算。

2、根据学生摆出的幻方,发现和为15的幻方的特点:

a、由数字1-9组成,无重复。

b、每条行、列、对角线上的数和都是15。

c、最中间的数是5.

d、四个角上是双数,其余的是单数。

活动四:根据特征、填写幻方。(6分钟)

1、将学生未创造出的幻方的左上角和右上角的数告诉学生,使学生利用幻方的特点填写剩下的7个数。

2、学生展示汇报填写的方法。

3、小结:一条直线上,只要知道两个数,就可以填出第三个数。

活动五:了解杨辉理论(3分钟)

1、介绍杨辉。

2、了解杨辉理论。

活动六:认识其他幻方(1分钟)

观看视频,让学生知道更多的幻方。

关于本教案的常见问题

Q：数学广场——幻方教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数学广场——幻方》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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