面积和面积单位优秀教学设计｜教案在线预览

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面积和面积单位(课时1)一.教学目标:1.知识与技能:让学生通过摸一摸,看一看,说一说,比一比等活动,使他们理解面积的意义;用不同的方法来比较面积的大小。2.过程与方法:在解决实际生活中的问题时,使学生会用不同的方法解决问题。3.情感态度和价值观:培养学生观察、概括能力,让学生体验到数学来源于生活并

资料类型：教学教案文档

所属课文：面积和面积单位

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2018-04-24 17:11:00

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学校：泸县奇峰镇学校

面积和面积单位优秀教学设计

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2018-04-24 17:11:00

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关键词：面积和面积单位优秀教学设计

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面积和面积单位(课时1)

一.教学目标:

1.知识与技能:让学生通过摸一摸,看一看,说一说,比一比等活动,使他们理解面积的意义;用不同的方法来比较面积的大小。

2.过程与方法:在解决实际生活中的问题时,使学生会用不同的方法解决问题。

3.情感态度和价值观:培养学生观察、概括能力,让学生体验到数学来源于生活并服务于生活。

二.教学方法:

演示法,观察法,讨论法等

三.教学重点:

1.使学生理解面积的意义,能说出什么是物体的面积。

2.学会用不同的方法比较物体面积的大小。

四.教学难点:

面积的意义,如何比较面积的大小

五.教学准备:课件,直尺,方型彩纸。

六.课时安排:1课时

七.教学过程:

一.创设情景,导入课题。

拿出直尺和方型彩纸,比较一下,它们之间有什么不同?

根据同学们的回答总结:它们的长短不同,大小也不同。

教师问学生:你们所比的长短是指什么呢?大小又是指的什么呢?

根据同学们的回答总结:长短是指它们的长度,大小指它们的面,然后进入新课。

二. 课件演示:(出示课件第2张)。

1.让同学们找一下自己的数学课本,自己的课桌和凳子的面,然后让同学们摸一摸它们的面有什么不同?

然后用课件第2张,向同学们展示出数学课本、课桌和凳子的面。

出示课件第3张:再让同学们摸一摸它们的面,并说出它们有什么不同?

根据同学们的回答,出示第4张幻灯片:

得出结论:物体表面的大小叫做它们的面积。

请同学们再说一说,指一指其它物体的面积。

2. 出示第5张幻灯片:让同学们说一说哪一个平面图形的面大,哪一个面小?

得出结论:平面图形的大小也叫做它们的面积。

根据第4张与第5张幻灯片的结论得到面积的定义(第6张幻灯片):

归纳总结:物体表面或平面图形的大小叫做它们的面积。

请同学们再说一说,指一指其它平面图形的面积。

3. 出示课件(第7张):让同学们说一说哪一个面积大,哪一个面积小,用什么方法可以比出它们的面积的大小。

练习本比直尺的面大,练习本的面积比较大…………………………………….用眼睛观察法出示课件(第8张):

黄色的长方形与蓝色长方形重叠后多出一部分,所以黄色长方形的面积大……重叠比较法出示课件(第9张):

数格法

出示课件(第10张):

归纳总结:

比较物体面积大小的方法:用眼睛观察法,重叠比较法,数格法

4. 练一练,检查一下所学的知识是否掌握。

三. 小结。

这节课你学习了什么?

1. 什么叫面积?

2. 你都会用哪些方法比较面积的大小?

关于本教案的常见问题

Q：面积和面积单位优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积和面积单位》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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