10. 对应与比较优秀完整教案是什么类型的资料？

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10. 对应与比较优秀完整教案｜教案在线预览

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关键词：10. 对应与比较优秀完整教案

正文

比一比

龚路中心小学倪菁【教学内容】:上海市九年义务教育一年级第一学期课本P17。

【教学目标】:

1.知道“多”、“少”、“一样多”的含义。

2.会用正确、简单的数学语言说出“比较”的结果;“多了几个”、“少了几个”、“一样多”。

3.了解用一一对应(两两配对)的方法,比较物体的多少。

4.在学具操作、连线等实践活动中,了解对应的思想,并根据实际情况,在生活中灵活应用对应方法。

【教学重点】:能看图说出情节,通过“一一对应”的方法进行比较。

【教学难点】:能根据实际情况,在生活中灵活应用对应方法。

【教学过程】:

一、故事引入

师:今天我们和数学小伙伴一起去游数学城堡。只要做到这两点,我们就能获得城堡房间的钥匙。谁来读一读?(听得认真,说得完整。)你们能不能做到?那让我们一起进入城堡吧。

师:看,这是故事小屋。让我们一起来听听数学小故事。

师:今天我们就要用刚才听到的方法来学习今天的知识。

二、新课探究

1.初步感知比较“多”、“少”的方法。

(1)出示图片,提出问题:

师:刚才大家听的非常认真,我们已经顺利拿到了第一把钥匙,打开了欢乐王国的大门,看,这是什么游乐项目?

师:一辆车坐几个小朋友呢?这些车够不够呢?车多还是人多?你是怎么想的?

(2)归纳小结:

师:像这样一个对应一个的方法叫作“一一对应”。(板书:一一对应)

师:我们可以用数一数的方法。(板书:数一数)

师小结:小朋友的方法真妙,有数一数的方法,有一个对着一个的方法,这两种方法比较都可以知道碰碰车和小朋友谁多谁少。

(3)揭示课题:

今天我们就来一起学习《比一比》(板书课题)

2. 加深巩固比较“多”、“少”的方法

(1)比较花的多与少。

师:我们又来到了花果乐园,树上有什么?谁能说说,什么比什么多,什么比什么少?

师:你用的什么方法?

板书:()和()比

()比()多(少)

(2)比较水果的多与少。

师:现在呢?还能用这样的话来说一说?

师:我们可以用“一样多”来表示。

板书:()和()比

()和()一样多

归纳小结:当我们在生活中遇到比一比的问题,我们可以用刚才学的数一数和一一对应的方法来进行比较。

3.动手操作、帮助理解

师:瞧,我们又拿到了一把钥匙。看看我们现在到了哪里?

师:你们想不想玩?请听清要求。

(展台出示学具:黑笔与笔盖)

展示讨论:用谁和谁比,谁比谁多,谁比谁少来说一说。

三、巩固练习、加深理解

1.看图选一选:

师:今天同学们学的都很认真,数学小伙伴们想请我们帮忙,看看哪个答案正确,你们愿不愿意接受挑战?(手势表示)

（1）

（2）

(3)

2. 比一比，说一说：

师：下面有两副图，选着其中的一幅图用今天学习的本领比一比。（书本P17页题2下面两题）怎样比较的？发现了什么？

小结：在我们生活当中经常会运用到比较多少来帮我们解决问题，所以数学就在我们身边，希望小朋友多观察发现身边的数学。

四、全课小结

今天我们在数学城堡里学习了比一比的两种方法，你知道是什么吗？学了今天的本领，你知道我们故事小屋里听的故事用的是哪一种方法比一比的吗？你觉得自己的表现怎么样？

五、机动：谁比谁多？谁比谁少？在多的后面打“√”

六、板书：

比一比

（）和（）比

（）比（）多（少）

数一数一一对应

）和（）和（）比）一样多（（

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10. 对应与比较优秀完整教案

10. 对应与比较优秀完整教案

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