4 早第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

早(第二课时)教学要求:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、能结合课文内容说出作者写梅花的用意。3、凭借课文语言材料,教育学生学习鲁迅先生时时早,事事早的精神。教学过程:一、简单回顾,继续学习。二、走进三味书屋1、指名读第三小节。2、结合插图了解方位描写及其好处。(这是本课的一个重点,需要好好把握

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 早

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2018-04-26 00:40:00

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学校：靖江外国语学校

4 早第二课时教案

未知

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关键词：4 早第二课时教案

正文

早

(第二课时)

教学要求:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能结合课文内容说出作者写梅花的用意。

3、凭借课文语言材料,教育学生学习鲁迅先生时时早,事事早的精神。

教学过程:

一、简单回顾,继续学习。

二、走进三味书屋

1、指名读第三小节。

2、结合插图了解方位描写及其好处。

(这是本课的一个重点,需要好好把握。)

3、教师读,学生想象三味书屋内的陈设,再次感知。

三、探寻清香

1、指名读第五小节。

2、感受腊梅花之美。(图片展示与教师渲染结合)

3、美美的读。

4、补充了解“二十四番花信风”

四、探究“早”

1、学生自读课文第7小节,用自己的话说说“早”字的来历。(复述训练)

2、质疑:课文为什么要以“早”为题?

3、走进作者的岁月。

补充介绍当时的环境及作者的情况,体会作者写这篇文章的目的。

4、品读最后一段,深化主题。

(这段是文章人文教育的一大块,可以适当拓展进行体会,如出示相关名言等。)

五、总结

1、总结。

2、一起板书课题,把这个“早”刻在心里。

六、跟着课文学写作

用按照方位顺序描写的方式写一写我们的教室。

关于本教案的常见问题

Q：4 早第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 早》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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