10. 对应与比较主要内容及教案内容

静安区闸北实验小学2017年度学习准备期公开课

比一比(多与少)

教学内容:上海市九年义务教育课本小学数学一年级第一学期P20 教学目标:1、初步学会运用“一一对应”、数一数等多种方法比较物体谁多谁少。

2、通过动手操作让学生运用多种方法比较物体的多少。

3、能根据生活实际情况,灵活运用“一一对应”的方法进行比较。

4、培养学生的观察能力及语言表达能力。

教学重点:引导学生运用“一一对应”的方法比较物体的多少。

教学难点:根据生活中的实际情况,灵活运用对应方法。

教学准备:PPT,铅笔笔套,纸杯吸管、小碗汤勺、碰碰车小朋友模型教学过程:

一、游戏引入:

师:小朋友,在学习新知识前先来玩个游戏热热身。

游戏的名字叫“抢椅子”

听好规则:这里有几把椅子,我请上来的小朋友要围着椅子站一圈,我的鼓声开始就请上来的小朋友围着椅子转圈,当听到鼓声停止时,要快速坐到离你最近的椅子上,谁没坐到椅子,谁就被淘汰了。听明白了吗?

二:探究新知:

(1)了解一一对应的涵义:

师:为什么每次都有小朋友没位子坐呢?

生:因为椅子有3把,小朋友有4个,椅子少,小朋友多,所以有1个人没有位子坐。

师:你是用数数的方法比较出了小朋友多椅子少。

有没有不用数就能比出谁多谁少?

生:我是用一个对一个的方法,一个人坐一个位子,最后还剩下一个小朋友,没有椅子坐,所以小朋友比椅子多一个。

师:好的,你上来指挥一下这里的小朋友,让他们按照你刚才的想法坐给我们看看好吗?

师:一个人坐一个位子,另一个人坐另一个位子,依次坐完所有的位子,还有一个人站着没位子,所以小朋友比椅子多,多1个。大家看明白了吗?谁也想到这种方法了?

师:像这样一个对着一个来比较物品谁多谁少的方法,我们数学上有个专门的词语,叫“一一对应”(板书,齐读)

(2)学习用数学语言表达比较结果:

师:一个位子坐一个人叫“一一对应”,生活中还有哪些情况也是一一对应的?

师:说的真好,同学们国庆长假就要到了,在假期中我们也会遇到很多一一对应的实例呢,让我们来模拟一下。游乐场和美食是假期小朋友的最爱,小伙伴们该享用美食了,现在我们进行小组活动,先听好活动要求。每个组都有两样餐具要比较多少(出示一组),请大家在组长的带领下比较出谁多谁少?并用这样的语言来进行小组汇报。

媒体出示:和比较,比多,多个。也可以说比少,少个。或者是和一样多。

师小结:通过刚才的小组活动,我们进一步体会到了什么是一一对应的比较方法。而且我们学会了用和比较,比多,多个。或比少,少个。这样的数学语言来表达比较结果。(3)学画对应线,表示比较结果。

师:美食用完,我们和数学小伙伴一起到游乐场玩碰碰车(黑板出示学具),如果每人坐一辆,谁能用一一对应的方法上来摆一摆,看看碰碰车够不够?

小结:一一对应我们可以用这样的图示来表示(出示小朋友——车子图片),一个小朋友对应着一辆车子,用对应线把配好对的物品连接起来,看看谁有剩余,就是谁多,剩下几个,就是多几。这就是我们今天要研究的“比一比(多与少)”(板书课题)

(4)跟进练习:

师:完好游乐场,动动笔:

出示裤子衣服图和孩子篮球图

师:说说这两幅图的意思。

如何表示“一一对应”的比较方法,对用画对应线的方法(出示一条)独立完成

(5)联系生活,拓展提高。

出示:将上题孩子和篮球图中的“篮球”改为“鞋子”。

师:这些鞋够吗?为什么?

生:要一双鞋对应一个小朋友,不能像刚才一个对着一个。所以这些鞋不够。

他们还想下围棋,棋盘又够吗?

小结:对呀,我们在运用一一对应的方法时还要注意根据生活中的实际情况来进行。

总结:今天我们学习了什么?一一对应有什么作用?

四:板书

比一比(一一对应) _____比_____多,多_____个_____比_____少,少_____个_____和_____一样多