6 半截蜡烛第一课时评课稿

《半截蜡烛》第二课时教学设计泗洪县人民路小学翁学梅

一、谈话导入。

1.同学们,这节课我们将继续学习———(学生齐读)。

2.通过上节课的学习,我们知道了,这个故事发生在------(第二次世界大战期间)、故事的主人公是------(伯诺德夫人一家三口),他们为了这半截蜡烛与敌人展开了一场-------(周旋)。二、半截蜡烛的重要性。

1.这是一场特殊的战斗,谁来说说这是怎样的半截蜡烛?(藏有绝密情报,什么叫绝密情报?藏有很多重要信息,非常重要)

2.伯诺德夫人肩负这样重要的任务,她为了保证情报的安全,她于是想出了许多的办法,她想到了什么办法?指名说(说的真不错),这个主意你觉得怎么样?(非常绝妙)你觉得绝妙在什么地方?引读:放在显眼的地方反而-------(骗过了前来搜查的德军)这真是太-----(绝妙),最危险的地方就是------(最安全的地方),敌人每次来搜查的时候他哪里会想到在显眼的桌子上面的半截蜡烛就藏有绝密情报呢,这办法真让人-------(拍案叫绝),这个主意是不是就绝对保险万无一失了呢?

3.请同学们快速浏览课文,这个主意存在什么样的隐患呢?指名说。(出示,通过这段话我们可以看出这又是什么样的半截蜡烛?)(危险)它危险在——?指名说,这半截蜡烛里的情报如果暴露,小则一个情报战遭到破坏一家三口生命结束,大则有可能一个军队一个国家将灭亡,所以这样的情报千万不能落入敌人的手中,这半截蜡烛是万万不能点燃的,一旦点燃,后果将------(不堪设想)。

4.万一就是万分之一,所以这种情况的发生是——(微乎其微)的,可是微乎其微的事情却发生了,一天晚上他们家闯进了三个德国军官,一个中尉顺手就点燃了--------(藏有情报的半截蜡烛),于是一场没有硝烟的战斗围绕着这半截蜡烛打响了,下面请同学们————(出示要求)(板书:抓住细节描写、感悟人物形象)

三、感受伯诺德夫人。

1.伯诺德夫人她是怎样做的呢?出示ppt,她是怎么做的?(急忙轻轻地)做一个吹的动作,再做一个轻轻地吹的动作,为什么要轻轻地吹呢?(板书:镇定)可以想象当时伯诺德夫人的心情应该很紧张,请你用镇定的语气为我们读一下。

2.是啊,伯诺德夫人巧妙的用一盏油灯取代蜡烛不露痕迹,在这一过程中她还说了一句话,这句话应该怎么读呢?你在读的时候你会强调哪个字,为什么?指名说,请你读,指名说,

请你读,同学们说的都很好,其实,无论我们强调哪个字,侧重点不管是哪一个,我们内心的目的只有一个,是什么?(用油灯替换蜡烛,把蜡烛吹熄)一起读把自己心里想突出的字读出来。

3.伯诺德夫人成功巧妙地用一盏油灯替换了蜡烛、吹熄了蜡烛,但是,齐读------(出示:一场危机似乎过去了),似乎过去了,似乎能不能去掉?指名说,没错危机没有真正过去,、轻松的心情还没持续多久,刚刚吹熄的蜡烛又被中尉点燃了,形势再一次危急,在这危急关头,杰克又是怎么做的呢?

四、走进儿子杰克。

1.指名说(谈谈体会),虽然他的办法也很巧妙,但成功了吗?指名说,面对中尉的呵斥,杰克又是怎么做的呢?

2.出示“孩子是懂事的......”,指名读,说说体会,还有谁来说说,没错,他默默地坐待着,等待着什么厄运呢?指名说,师接着说这就意味着一家三口生命的结束,在这样的情况下,杰克还能有这样的表现,你会用什么词语来形容他?指名说,请同学们镇定地读出这段话,杰克表现的是那样镇定,

3.他的心里会想些什么呢?指名说,时间一分一秒地过去,随着时间的推移蜡烛在不断地燃烧,此时(出示:烛焰摇曳)。

4.读了这段话你有什么感觉?

指名说(火烧眉毛千钧一发形势危急迫在眉睫)我们一起再读感受这种形势危急的时刻。

烛焰摇曳,蜡烛越来越短,厄运在一步步逼近,我们都在为这一家人担忧,心也提到了嗓子眼

五、品女儿杰奎琳。

1.但是故事的结局却峰回路转,柳暗花明。同学们,你们知道是谁保住了情报,保住了伯诺德夫人一家人的性命-吗?------(小女儿杰奎琳)

2.在妈妈哥哥的努力都失败的情况下,为什么她成功了呢?她的成功有哪些原因呢?(出示“突然......”)指名说(理由合情合理、有礼貌谁都喜欢这样的小姑娘,娇声一般都很甜美谁来娇声说说这句话,这样甜美的声音让少校心生喜欢)你看这个小女孩称呼变了,说话的方式变了(娇声),理由又是那么充分,少校听了是怎么说的?指名说,是啊当然可以,证明小女孩的方法-------(成功了)。

3.从这里我们又看出了一个什么样的小姑娘,这样的聪明机智让我们心生喜欢,一起读感受一下。

六、练习写话。

1.一场眼看就要发生的灾难,被杰奎琳三言两语就化解了,敌人终于离开了,心有余悸的一家人一定有很多话要说。(出示要求),指名说,我们发现运用细节描写去感悟人物形象、塑造人物形象是非常重要的。

2.课文上到这里老师不禁有个疑问,既然课文最后是杰奎琳保住了蜡烛,那为什么先写了伯诺德夫人和杰克呢?写他们和德军的周旋有那么必要吗?(板书:情节一波三折)使情节一波三折,读起来扣人心弦,这是写作手法上值得我们学习的。面对杀人不眨眼的恶魔,一家三口都在与德军斗智斗勇,最终通过他们的机智镇定勇敢,保住了蜡烛,保住了情报,将灾难化险为夷,这一切都是因为他们身上都有一种可贵的品质-------(热爱祖国)(板书:热爱祖国),源于他们对祖国的热爱,这也让我们想起了上学期我们认识的爱国诗人肖邦说的一句话,像这样的爱国名言还有很多,你还知道哪些?指名说,一起读一读让我们记住这些爱国名言。

3.像文中杰克、杰奎琳这样的爱国小英雄在我们中国也有很多,你知道哪些?他们也是很了不起的爱国小英雄,他们的名字也留在了民族解放的里程碑上,活在了人民心中,正义终将战胜邪恶,年反法西斯各国同仇敌忾最终在1945年取得反法西斯胜利,第二次世界大战结束。

4.在那个年代像伯诺德一家这样参加情报工作,为战争奉献力量的家庭还有很多,像这样的家庭在幸福年代本应该过着幸福美满的生活,像杰奎琳、杰克这样年龄的孩子本该像你们一样无忧无虑地玩耍学习,那是什么让他们丧失了这样并不过分的权利呢?-----(战争).(出示:战争场面)看到这样的图片你有什么感受?你又会想到什么?没错,让我们从内心呼吁:(出示),让我们做和平使者向全世界呼吁:齐读

七、总结升华。

同学们,这半截蜡烛熄灭了,但伯诺德夫人一家经历的这场无声的战斗将永远留在我们记忆中,让我们牢牢地记住这个故事--------(齐读)这是一场没有硝烟的战争。读----,它也是全世界正义力量的最强音。齐读------这样的结尾留给人们无限的想象空间,故事似乎结束又未结束,人们的心还悬在半空,危机真正过去了吗?还会发生什么样的故事?记得曹文轩先生曾在讲座中说过,好的小说就在于结尾是“留有悬念”的,它会吸引着你不断地阅读、不断地揣摩……我想,这篇文章的结尾也是如此,它戛然而止的时候,故事的叙述者便成了“你、我、他”,我们可以一起来续写这精彩的故事。

正当她踏上最后一级楼梯时,蜡烛熄灭了……