14 秦兵马俑教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

14.《秦兵马俑》教学设计学习目标:1.我能用自己的方法正确流利地朗读课文,初步感知课文内容。2.我能通过读写理解的过程识写生字,学会生字。3.我能读写课后2题8个词语,体会它们在课文中的意思。学习重点:正确流利地朗读课文学习难点:初步感知课文内容,体会课后2题8个词语在课文中的意思。习惯养成:大声

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 秦兵马俑

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2018-04-12 20:50:00

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学校：阳城县驾岭乡中心学校

14 秦兵马俑教学设计及教案分析

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2018-04-12 20:50:00

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关键词：14 秦兵马俑教学设计及教案分析

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14.《秦兵马俑》教学设计

学习目标:

1.我能用自己的方法正确流利地朗读课文,初步感知课文内容。

2.我能通过读写理解的过程识写生字,学会生字。

3.我能读写课后2题8个词语,体会它们在课文中的意思。

学习重点:

正确流利地朗读课文

学习难点:

初步感知课文内容,体会课后2题8个词语在课文中的意思。

习惯养成:

大声读、积极说、倾心听、认真写。

教学准备:

课件、导学设计。

学习过程:

一、读写课题我要说!

1.教师板书课题,学生先读题后在导学设计上工整的书写课题,然后写出自己的思考,最后小组交流。教师课件出示对课题的解读。

2.学生根据课后题,确定的学习目标。教师课件出示学习目标,学生朗读。

二、自主探究我会学!

1.生字读写说。

A.生字我先读!

B.生字我识写!

(1)光识不写的4个生字:

(2)要求会写的7个生字:

C.生字我自批!(在课文中用双色笔批生字在文中的词,在生字的旁边批上生字的意思。)

2.词语读写说。

A.词语我朗读。(课后2题8个词语读三遍)

B.词语我批注。(在文中找出词语,读读句子,联系句意,批注词语的意思)

C.我要说体会。(小组互说对词语的理解)

3.课文我会读。

(1)微视频播放示范朗读,学生静静地听或跟着默读。

(2)要达到正确流利地朗读课文,我是这样做的:

(3)《秦兵马俑》这篇课文从和

三、我的课堂我思考!

四、板书设计:

秦兵马俑

规模宏大类型众多个性鲜明

乘吏戈

关于本教案的常见问题

Q：14 秦兵马俑教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 秦兵马俑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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