倍数、因数教案推荐.pdf

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关键词：倍数、因数教案推荐

因数、倍数

【学习目标】

1、我要理解和掌握因数、倍数的概念,认识它们之间的区别和联系。

2、我能熟练地求出一个数的因数或倍数。

【自主学习】

1、学习P125页例1后,完成下面两题。

写一写从图上看到的内容:图上有行飞机,每行架,一共有架。列式:或者

所以:2和6 是12的()。 12是2的(),也是()的倍数。

写一写从图上看到的内容:图上有行飞机,每行架,一共有架。列式:或者

3和4也是12的()。 12是()和()的倍数。

2、你能找出12的其他因数吗?

我知道12的因数除了2、6、3、4,还有()和()。

3、观察下列算式,跟同桌互相说一说:谁是谁的因数,谁是谁的倍数。

15×2=30 24×3=72 50×7=350 120×5=600

【合作探究】

1、如何求36的所有因数有哪些?(汇报讨论结果,并说一说求因数的方法。)

36的因数有。

练习:求20、35、39的因数

总结:一个数最小的因数是(),最大的因数是(),一个

数的因数的个数是()的。

2、如何判断一个数是不是另一个数的因数?

3是不是15的因数? 2是不是9的因数?

练习:14是不是28的因数? 7是不是22的因数?

3、你能找出多少个2的倍数?(汇报讨论结果,并说一说求倍数的方法。)

2的倍数有、、、、、、、……练习:求3、5的倍数

总结:一个数的最小倍数是(),()最大的倍数,一个数的倍数的个数是()的。

4、如何判断一个数是不是另一个数的倍数?

18是不是6的倍数? 61是不是3的倍数?

练习:26是不是2的倍数? 54是不是8的倍数?

【达标测评】

教材P127、128练习二十六

倍数、因数教案推荐