第一节 城市发展与城市化公开课教学设计模版

一、教材分析

（一）课标解读

运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响。

本条“标准”对学生的具体学习要求如下：会运用图表、数字等资料，概括城市化的过程和特点；会用科学的语言解释城市化对地理环境产生的影响。

城市化的标志是大量的农村人口转变为城市人口，并集中地进行工业生产、服务等专业化的高效率劳动。城市化的过程主要包括农村人口向城市集中、农村地域向城市地域转化、城市文明向广大农村地区扩散的过程。城市化进程加快、大城市化的趋势明显，已成为当代世界城市化的两大突出特点。城市化对地理环境的影响有两层含义，一是城市数量的增加对地球生态环境的影响，如耕地的减少、水土流失加剧等；二是城市居住地环境的变化。随着城市人口的大量增加，如果管理不当的话，城市居住区内的环境状况会变得越来越恶劣，这将直接影响城市居民的生活质量。

（二）教材分析解读

本节内容是第二单元城市与地理环境的重要内容之一，它与第一单元世界人口的分布有着密切的联系，即城市就是人口集中区域，也是受人类活动影响最大的区域。另外，城市化还与第一单元的人口迁移密切相关，大量人口从乡村迁往城市是城市化的一个方面，如果迁移方向相反，则为逆城市化。本节需要准备的知识有初中地理七上第四章《居民与聚落》中的《人类的居住地-聚落》，还有与数学有关的知识（如曲线的斜率）以及人口迁移等有关内容。本节学习内容在本单元中地位十分重要，既是对第一单元知识的回顾应用，也是学习城市区位的知识铺垫。

（三）教学目标

一）知识与技能

1.了解城市起源发展的条件以及世界城市发展的阶段; 2.掌握城市化的定义、指标及当代城市化的主要特点；

二）过程与方法

1.能够用图表的形式总结归纳城市发展的各个阶段的特点；

2.学会运用图表资料来分析说明城市化的含义和当代城市化的特点，提高图表分

析能力；

3.能够运用城市化的概念分析周围地区城市化的进程状况；

三）情感态度与价值观

1.通过对世界城市发展史的学习，为学生树立正确的发展观；

2.通过对城市化概念的学习，加深学生对城乡统筹协调发展的理解。

（四）教学重难点

重点：1.城市的定义和衡量指标；

2.当代城市化的特点；

难点：1.城市的定义和衡量指标；

2.当代城市化的特点；

因由：“城市化”的概念是本目的教学重难点之一，要让学生重点理解三个转化：即人口的转化、土地类型的转化和经济活动的转化。教学过程中，教师可围绕这三个转化，先出示一组某一城市的相关图表资料，指导学生阅读资料，分析随着时间的推移该地区在城市人口、城市数量、城市用地规模、经济活动方式等方面都发生了哪些变化，然后，结合教材总结出城市化的概念。

通过以上图表资料的分析，可自然过渡到城市化的三种表现。同时要强调，衡量一个国家和地区城市化水平的最主要标志是城市人口占总人口的比重。

当代世界城市化的新特点是本目教学的重点，教学活动应突出图表的功能，指导学生通过图文结合的方式进行学习。

“城市化”研究的是我们身边的地理现象，从学生已有的基础知识来看，他们对城市化有一定的了解，但这种了解往往是粗浅的、片面的，本节教学要让学生更加理性、深入地分析有关城市化的问题；教材中统计图表较多，学生对此往往缺乏正确的分析方法，教学过程中需加以引导。 （五）教学方法

多媒体辅助教学法、自主学习法、合作探究法、讲述法、图表分析法

（六）课时安排

2课时

（七）教具准备

教材、练习册、课件

二、教学设计

（一）新课导入

【过渡】以前有句网络用语说，城市套路深，我要回农村。相信大家都不陌生。上海被誉为中国第一大城市，那你知道什么是城市吗？这节课我们将学习城市发展与城市化，进一步了解城市。

（二）新课教学

【过渡】1949年以来，北京城市用地规模发生了什么变化？为什么会发生变化？这种变化会对该区域产生哪些影响? 【总结】北京市用地规模的扩展过程，即城市化的过程。

一）城市的起源与发展

【提问】那什么是城市呢？请你思考，作为城市应该满足哪些条件？

【生答】1、人口高度集中；2、建筑物高大密集；3、工商业集中而发达；4、居民以非农业人口为主；5、是区城的政治经济文化中心。

【总结】城市是社会生产力发展到一定阶段的产物。城市的起源与生产力发展、社会分工以及社会组织的出现密切相关。

1.

起源的条件

（1）基本前提

农业生产的发展，剩余农产品的出现，使一部分人能够从事非农业劳动，这是城市产生的基本前提。

（2）促进因素

社会分工，特别是手工业同农业的分工以及商业的出现，促进了集市的形成和发展。随着商品生产和交换的进一步扩大，以及市政设施建设的发展，一些集市逐步演变成为城市。

（3）社会组织机构的出现

城市还需要维持社会生产和生活秩序，并保证各集团间的利益分配，因此要有各种社会组织机构。

【过渡】阅读课本P32活动，读图2-1-2，说说世界上最早出现的城市主要分布在哪些地区？这些地区的自然地理环境有哪些共同特点? 【总结】世界上最早出现的城市主要分布在美索不达米亚平原（两河流域）、尼

罗河谷地（三角洲）、印度河谷地（三角洲）、黄河和长江中下游平原、中美

。共同特征：都位于北半球中低纬度地区河流中下游的平原地区。丰富的水热条件，广阔的土地，肥沃的土壤，便利的灌溉。

2.世界城市的发展

（1）产业革命前

纵观世界城市发展史，大致经历了三个阶段。18世纪工业革命以前，（生产力水平低）农业是社会经济的基础（原因）。城市居于社会经济的从属地位。那时城市数量少，规模较小，功能较单一，多以政治职能为主，城市和乡村相对独立。

（2）产业革命后

工业革命以后，大机器工业逐步取代手工业，生产力水平空前提高（原因）。工业发展促使人口和产业在城市集中，城市数量增加，规模扩大，功能扩展。城市成为区域经济的中心，城乡差距逐渐扩大。

（3）二战后

第二次世界大战以后，（新技术革命促进了科技的发展和城市化水平的提高（原因））城市发展迅速，出现了百万以上人口的特大城市和大城市带。此外，还出现了“科学城”、“大学城”和旅游城市等专业化城市。

二）城市化及特点

【过渡】城市，让生活更美好”是中国2010年上海世博会的主题。城市是人类文明的结晶，它兼收并蓄、包罗万象、不断更新的特性，促进了人类社会秩序的完善。我们美丽的家乡也在城市的发展过程中，发生着翻天覆地的变化。让我们一起走进城市的发展历程，去探求城市化给我们带来的变化。上海被誉为中国第一大城市。从1911年-1990年，上海城市用地规模再不断扩，城市人口也再不断增长。那城市和城市化有什么关系呢？首先，我们先来学习城市化的相关内容。

1.城市化：社会经济发展的必然结果

（1）概念

城市化一般指农业人口转化为非农业人口，农村地区转化为城市地区，农业活动转化为非农业活动的过程。

（2）主要表现

城市化主要表现为城市人口增加、城市人口在总人口中的比重上升和城市数量增加及城市用地规模扩大。

（3）城市化水平的主要标志：城市人口占总人口的比重

通常以城市人口占总人口的比重，作为衡量一个国家或地区城市化水平的主要标志。

城市化的动力机制——推拉力

【过渡】在19世纪初全球仅有2%的人生活在城市，而到了21世纪初就上升到了55%，也就是说全世界有一半以上的人是生活在城市中的，目前这个数字仍在不断的增长。

【提问】城市到底有怎样的魅力吸引人们纷纷前往，而不愿留在乡村，或者说为什么会发生城市化?请同学们思考并回答这个问题。

【总结】拉力因素（吸引人群来到城市的因素）：①就业机会多；②社会福利保障程度高；③文化设施齐全；④交通便捷；推力因素（使得人群离开乡村的因素）：①人口增长快，对土地压力大；②收入低，社会服务短缺；③受自然灾害影响大。

【过渡】PPT展示，80年代，边陲小镇老深圳全貌，如今的深圳流光溢彩。

【提问】深圳的城市化发展为什么如此迅速？

【生答】改革开放，

经济的飞速发展。

【提问】城市化发展与社会经济发展之间有什么关系？

【总结】城市化是社会经济发展的必然结果，城市化水平反映经济发展水平。它不仅包括物质形态上的变化，还包括居民生活方式和思想观念的变化。

【过渡】从城市诞生那一刻起，城市化的进程就已经开始。但是，在人类历史发展的不同阶段，世界经济发展又是不平衡的，那么，世界的城市化进程是怎样的呢?

2.当代世界城市化的特点

（1）城市化进程大大加快

1）20世纪70年代开始，发展中国家城市人口总数开始超过发达国家城市人口总数。

发达国家经济的快速增长，发展中国家政治独立和经济的迅速发展，大大加快了世界城市化进程。从20世纪70年代开始，发展中国家城市人口总数开始超

过发达国家城市人口总数。

2）城市化进程的差异：发达国家：成熟阶段，发展中国家：加速阶段；原因-社会经济发展的差异

在西方发达国家，城市化进程一般经历了三个阶段。缓慢发展阶段城市化水平低于30%，城镇人口增长缓慢，发展时期漫长，第一产业在区域经济中所占比重较大。（问题：问题较少，处于城市化低水平时期）加速阶段城市化水平超过30%后，城市化发展进入加速阶段。人口和经济活动向城镇集聚，城市化水平加速提高，城市数量增加，城市用地规模大幅度拓展，并出现城市密集地区和城市群。在这个阶段，第一产业的比重持续下降，第二产业成为区域经济的主导产业，第三产业所占比重逐步上升。（问题：出现了劳动力过剩、交通拥挤、住房紧张、环境恶化等问题；发展新趋势：出现了郊区城市化现象）成熟阶段当城市化水平达到70%以后，城市化水平的增长又趋于缓慢甚至停滞，城乡差距缩小，第三产业逐步成为区域经济的主导产业。（问题：中心区表现出衰落的迹象，大城市的中心空洞；发展新趋势：出现了逆城市化现象。）

2.

大城市数量迅速增加，大城市带出现

随着城市化进程的加快，大城市发展趋势日益明显，主要表现在人口和财富进一步向大城市集中，大城市的数量急剧增加。人口超过100万的城市，1800年全世界只有伦敦1座，2000年已达到400多座。

20世纪50年代以来，在经济发达地区，随着基础设施的改善和现代通信技术的进步，大城市和特大城市规模进一步扩展，城市之间的分工日益明显，在这些城市之间出现新的城镇，城市间的分界线开始模糊、并形成城市群和大城市带。

图2-1-5世界六大城市带的分布

3.

发达国家和发展中国家的城市化差异加大

【过渡】城市化进程：城市化起步-城市化加速-郊区城市化-逆城市化-再城市化。城市化：人口向城市地区集聚和乡村地区转变为城市地区；郊区城市化：20世纪50年代初，发达国家的一些大城市开始出现人口由市中心区向郊区迁移的现象。随着人口向郊区迁移和郊区农业人口转为非农业人口，使得市中心区人口减少，郊区人口增加，城市总人口增加。同时，商业和制造业也相继向郊区迁移，造成了城市中心区的衰落，这就是所谓的郊区化现象。即部分人口转向近郊区；

逆城市化：20世纪70年代，在一些大城市，人口继续迁往郊区以及周边的中小城镇和乡村结果大城市人口出现负增长，中小城镇和乡村从事非农业生产的人口增加，有的学者将这一过程称为逆城市化。逆城市化现象最早出现在英国，随后出现在美国和日本等发达国家。逆城市化是城市化推进的一个新阶段，表明城市化“质”的提高。即人口迁往远郊或农村；（产生逆城市化现象的原因很多：大城市城区人口过于密集，环境恶化、生活质量下降，导致人口流向环境优美、空气清新、生活闲适的中小城镇和乡村。私人小汽车的普及和高速公路等现代化交通网络的建立，缩短了大城市与中小城镇及乡村之间出行的时间距离；程控电话、移动电话、传真、数字通信(电子邮件、互联网）等现代通信方式，为弹性工作时间和家庭办公等提供了保障。新商业区发展和基础服务设施逐步完善，缩小了城乡之间的差别，为居住在中小城镇和乡村的人们提供了便利的服务。）再城市化：人口重新实现内迁。

【总结】当代人口城市化的发展主流，已从发达国家转移到发展中国家。发达国家城市化水平已较高，一般在70%以上。由于特大城市人口、资源与环境问题十分突出，导致城市中心区人口向外流动，继而引发商业、服务业等相继外迁，出现了郊区化和逆城市化现象。（发达国家城市化水平高，起步时间早，发展变化趋势：先快后慢）

在发展中国家，城市化主要表现为乡村人口向城市移动。城市较多的就业机会和较好的生活条件等，吸引了大批乡村劳动力流向城市，城市人口迅速增长，导致大城市规模膨胀、城市数量剧增。在发展中国家之间，城市化水平也存在较大差异，拉丁美洲不少国家城市化水平已接近发达国家，而亚洲和非洲国家则普遍较低。（发展中国家城市化水平低，起步时间晚，发展变化趋势：先慢后快）

三）城市化对地理环境的影响

【提问】城市化在给我们带来方便、整洁、舒适生活的同时，也产生了许多问题。请同学们结合自己的切身感受，说一说我们生活的城市都出现了哪些问题。

【生答】大气污染、水污染……就业紧张、交通拥挤……

【过渡】这些都是城市化速度过快产生的，但我们也应该认识到合理的城市化如：平整土地、兴修水利、绿化环境等还是会产生正面的积极的影响。因此，城市化带来的影响我们应从正、反两个方面总结。

1.影响

（1）积极影响：合理有序的城市化，可促进人类社会的进步，实现合理用地，节约用地，保护耕地。

【总结】城市是区域社会经济活动的中心。积极引导和推动合理有序的城市化，是人类社会的进步，也是国家在经济和社会发展中实现合理用地、节约用地以及保护耕地的基本措施和有效途径。

（2）不利影响（城市病）：1）环境问题：资源短缺、环境污染、地面下沉或海水入侵；2）社会问题：就业困难、社会秩序混乱；3)交通及住房问题。

【过渡】城市是受人类影响最集中、最深刻，地理环境变化最大的区域。随着城市化进程的推进，城市人口迅速增长，城市规模不断扩大，既给居民创造了优越的物质文化条件，同时也带来了许多问题。城市问题突出地表现为环境问题、交通问题、居住问题和社会问题，并对地理环境产生负面影响。

产业和人口大量集中于城市，对资源和环境产生巨大影响，造成资源短缺，并加剧了大气污染、水污染、固体废弃物污染、噪声污染等。有些城市还因水资源短缺而过量开采地下水，出现地面下沉或海水入侵等生态环境问题。

此外，随着城市人口剧增和大城市迅速膨胀，城市道路拥挤，交通事故频发；住房紧张，外来流动人口居住条件恶化；就业困难，社会序混乱等问题也会越来越严重。

2.

解决措施：发展经济、政策调控、合理规划、完善法律法规

【总结】城市问题引起了各国的普遍重视，一些国家通过发展经济、政策调控、合理规划、完善法律法规等措施，在一定程度上缓解了城市问题。措施：（1）合理规划城市，使城市化进程与社会经济发展相适应；（2)提高城市绿化程度，提高城市居民的绿化意识；（3）分散大城市的职能；（4）开发新区，建设卫星

城等。

【课堂小结】城市化是一个社会进步的表现，城市让我们的生活更加美好，我们作为城市中的一分子，应为城市的发展贡献自己的微薄之力，这也是我们学习本节课的最终目的。