第一单元 脂肪烃课程导入

第一节

最简单的有机化合物---甲烷

1教学目标

教学目标：

知识与技能：

（1）通过练习，掌握甲烷的分子式、电子式和结构式以及甲烷的正四面体空间结构的特点及其对性质的影响；

（2）了解甲烷的物理性质，掌握甲烷的化学性质，着重强调取代反应；

过程与方法：

（1）通过练习求出甲烷的分子式，学会求有机物分子式的一般方法；

（2）通过分析甲烷的正四面体结构，得出甲烷的性质在通常情况下与“三强”不反应，比较稳定，学会学习有机化学的基本方法：结构决定性质；

（3）通过观看甲烷的立体结构模型，了解甲烷结构的特点，逐渐培养形象思维的能力。

情感态度与价值观：

（1）通过介绍甲烷是一种高效、低耗、污染小的清洁能源及其存在和“西气东输”工程，学生关心社会环境、能源等问题的意识；

（2）通过观看视频实验，激发学习化学的兴趣。

2学情分析

从学生学习能力上看，经过近一个半学期的高中化学学习，学生已经初步具备了系统知识学习的能力，学会了分析物质结构与性质的关系，具备了一定的提出问题、分析问题、解决问题的能力。

从学生心理情况看，由于本单元知识十分贴近生活，都是生活中经常接触到的物质，学生的情绪与心理都会处于一种兴奋状态，会产生一种自然的探究欲望，这一点在教学中要把握好，对培养学生学习化学兴趣将会大有帮助。

在本单元的学习中，学生已经认识了甲烷、乙烯、苯的分子组成、结构特征、主要化学性质及应用，并学会比较各种烃在组成、结构、性质上的差异，也初步了解了有机基团与性质的关系，对于官能团的学习有一定的基础，但毕竟高一学生刚接触有机化学，知识掌握是零乱而不系统的。

3重点难点

教学重点：甲烷的结构特点和甲烷的取代反应

教学难点：甲烷的结构特点和甲烷的取代反应

4教学过程 4.1 第一学时

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教学目标

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学时重点

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学时难点

教学活动

活动1【导入】导课

【导课】地壳中含量最多的元素是什么？构成化合物种类最多的元素是什么？而C在地壳中的含量只有0.087％，C构成的化合物，特别是有机化合物种类已超过2000多万种，并且每年以近百万种的速度增加，而无机物只有几十万种，有机物种类不但繁多，而且分布极为广泛，就像人们的衣食住行等，有机物与人类生活密切相关，作用非常之大，那什么是有机化合物，为什么有机化合物的种类如此之多呢？下面就开始学习第三章

有机化合物

【板书】第三章

有机化合物

【讲述】起先人们认为有机物只能存在于有机体内，只能从有机体内提取，直到19世纪初，德国化学家维勒用无机物合成了第一种有机物——尿素（NH2CONH2），

【板书】1.有机化合物：含碳的化合物

除CO、CO2、H2CO3、碳酸盐等

2.有机化学：研究有机物的化学

活动2【讲授】讲授

【问】组成有机物的元素除碳之外，还常含有什么呢？

【板书】3.组成有机物的元素：C、H、O、N、S、P、X等

【导课】把只含C、H两种的元素的有机物称为碳氢化合物，也就是烃，那么最简单的烃是什么呢？它的结构是怎样的？有什么性质？有什么用途呢？

【板书】第一节

最简单的有机化合物——

【讲述】我国是最早使用天然气作燃料的国家，它是一种高效、低耗、污染小的清洁能源，我国主要分布在中西部，为了改

【板书】一、甲烷的结构

1. 分子式：CH4 2. 电子式：

3. 结构式：

4. 结构特点：正四面体

四个C－H的键长、键能键角都一样

【展示】球棍模型和比例模型

【过渡】甲烷的正四面体结构决定甲烷有什么性质呢？先看书：物理性质。

【板书】二、甲烷的物理性质

【问】为什么家用或工业用天然气常有气味？

【问】制备甲烷时该采用什么方法来收集？

【过渡】那甲烷有什么化学性质呢？

【引导】甲烷中C的化合价。

【讲述】实验证明，在通常情况下甲烷比较稳定，与强氧化剂不反应，与强酸、强碱也不反应。

【板书】1.稳定性：在通常情况下，比较稳定，与“三强”不反应

【过渡】比较稳定，那是不是就不发生化学反应呢？

【讲述】甲烷是可燃性气体，在点燃之前，一定要验纯，煤矿中的瓦斯爆炸多数与甲烷有关。

【板书】2.氧化反应：

活动3【活动】设疑

【过渡】甲烷除了能燃烧之外还能与氯气反应。

【问】为什么会产生这些现象呢? 【问】这种油状物可能是什么呢？

【板书】3.取代反应：

【强调】反应一定要在光照条件下进行

【讲述】CH4中的一个H被Cl2中的Cl所代替，这样的反应就是取代反应

【问】生成的CH3Cl中还含有H，那是不是继续会被Cl所取代呢？分别写出接下来可能发生的反应。

【讲述】其中CH3Cl是气体，其余三种取代物都是难溶于水的油状液体。

【问】有五种产物，谁的量最多？

【板书】4.高温分解：

【小结】本节课开始了对有机物的学习，认识到甲烷的正四面体的立体结构和它几个重要的化学性质：稳定性、氧化反应、取代反应和高温分解反应，比较重要的就是取代反应，这些性质也是与它的结构密切相关的，学习有机物一定要注重由结构决定性质的观点。

【作业】P64～65：书上：1～6 本上：10 完成练习册：甲烷部分