问题解决板书设计及设计说明

问题解决(一)

教学目标:

知识与技能:体验三位数除以两位数与现实生活的联系和应用价值,培养学生解决简单的实际问题的能力。

过程与方法:经历具体情景,感悟三位数除以两位数与现实生活的联系和应用价值,培养学生解决简单的实际问题的能力,促进思维能力对发展。。

情感、态度和价值观:

培养学生初步的抽象、概括能力及善于观察、勤于思考、勇于探索的良好习惯。

重点:

注意对问题情境对理解,感悟三位数除以两位数与现实生活的联系

难点:

分析数量关系正确列式并解答。

教学过程:

一、复习引入

抽学生到黑板上复习三位数乘两位数及三位数除以两位数。

板书课题:问题解决

二、创设情境。

1.出示情境。理解信息。

小明家有花椒树90课,平均每棵可以产花椒12kg。我们4人8天可以才摘花椒256千克。今年每千克花椒可以卖9元。

感知信息诸多,分类理清信息。

三、解决问题

①解决平均每人每天可以摘花椒多少千克?

分析问题与那些条件有关,要解决问题怎么办?试试列算式,并对思路和方法进行解释。

方法一:

先求二人每天可以摘多少千克?

256÷8=32(千克)

再求平均每人每天可以摘多少千克?

32÷2=16(千克)

综合算式:256÷8÷2

=32÷2

=16(千克)

答:平均每人每天可以摘花椒16千克。

方法二:

先求平均每人8天可以摘多少千克?

256÷2=128(千克)

再求平均每人每天可以摘多少千克?

128÷8=16(千克)

综合算式:256÷2÷8

=128÷8

=16(千克)

答:平均每人每天可以摘花椒16千克。

方法三:

如果一个人摘要多少天?

8×2=16(天)

再求平均每人每天可以摘多少千克?

256÷16=16(千克)

综合算式:256÷(8×2)

=256÷16

=16(千克)

答:平均每人每天可以摘花椒16千克。

②解决小明家的花椒收入有多少元?

要算花椒的钱,要知道什么条件?怎么办?(学生先独立解决)先求小明家共收多少千克花椒?

12×90=1080(千克)

再求小明家对花椒收入有多少元?

1080×18=19440(元)

综合算式:12×90×18

=1080×18

=19440(元)

答:小明家的花椒收入有19440元。

三、课堂练习

课堂活动1题

生思考说说怎样解决这个问题?并说理由。

四、作业

练习二十一第1、2、3题。