认识长方形和正方形教学实录与评析｜教案在线预览

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长方形和正方形的认识大运实验学校肖建平教学目标：1、通过观察、操作、交流等活动掌握并用自己的语言描述长方形、正方形的特征。 2、在对长方形、正方形特点的认识过程中，学会与他人合作交流，从中获得成功感。教学重难点：认识长方形、正方形的特征教学过程：一、复习引入数学王国举行联欢会，我们一起去看

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所属课文：认识长方形和正方形

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2018-05-31 20:08:00

来源学校

学校：宜宾市大运实验学校

认识长方形和正方形教学实录与评析

未知

2018-05-31 20:08:00

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关键词：认识长方形和正方形教学实录与评析

正文

长方形和正方形的认识

大运实验学校肖建平

教学目标：

1、通过观察、操作、交流等活动掌握并用自己的语言描述长方形、正方形的特征。 2、在对长方形、正方形特点的认识过程中，学会与他人合作交流，从中获得成功感。教学重难点：

认识长方形、正方形的特征教学过程：

一、复习引入

数学王国举行联欢会，我们一起去看看 1、判断哪些图形是长方形正方形

2、教师判断后出示课题，这节课我们就来学习长方形和正方形二、新课教学

（一）研究长方形

1、出示一个长方形，让同学观察有什么发现

（学生的回答很多,教师设疑：是不是所有的长方形都是这样的呢？究竟是不是，我们动手实践来验证。）

3、实践提示：量一量折一折比一比你发现了什么？把你发现的告诉同桌

教师引导：量什么（注意是四条边）打算怎么折用什么来比，比什么（引导是比四个角）

（1）

通过量一量，我们发现上下两条边都一样，左右两条边都一样。那么还有没有其他的方法来发现长方形的边有这样的特点呢?

（2）学生汇报对折的结果，请同学上台述说并演示对折的方法。（3）揭示长方形边的特征

刚才我们通过量一量折一折发现长方形的上下两条边一样长左右两条边一样长，也就是长方形的对边相等。 4、揭示角的特点

通过比一比，你们又有什么发现？

学生回答后，教师课件展示比的方法。引导学生总结长方形的四个角都是直角。 5、板书

长方形的对边相等，四个角都是直角。

6、孩子们：刚才我们是用什么方法来发现长方形的特点的呢？我们能不能用这些方法

来发现正方形有什么特点呢？

（二）研究正方形的特点

1、量一量折一折比一比正方形

请同学们拿出正方形量一量折一折比一比

（1）汇报的时候，教师引导说出四条边都是几厘米

（2）你们还能通过其他方法来发现正方形的四条边一样长吗（引导折）（三）对比长方形正方形的特点

（四）、介绍长方形正方形各边的名称三、课堂练习

1、根据格子图画长方形和正方形（汇报时注意提醒学生怎么判断是长方形或正方形的） 2、补充数据

（）

4厘米 5（）

7厘米（）

3、联系练习十三的第一题四、课堂总结五、布置作业、

联系十三的2、4

关于本教案的常见问题

Q：认识长方形和正方形教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识长方形和正方形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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