搭一搭（一）优质课一等奖｜教案在线预览

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北师大版二年级数学下册《搭一搭(一)》教学设计彭楼小学刘伟艳《搭一搭(一)》教学设计一、教学内容:北师大版小学数学二年级下册第一单元第二课时《搭一搭(一)》。二、教学目标1通过引导学生进行实际操作,计算有余数除法的书写格式,使学生体会到余数一定要比除数小,体会到学习有余数除法的必要性。2.在操作、探

资料类型：教学教案文档

所属课文：搭一搭（一）

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2018-05-23 07:58:00

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学校：夏邑县骆集乡彭楼小学

搭一搭（一）优质课一等奖

未知

2018-05-23 07:58:00

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关键词：搭一搭（一）优质课一等奖

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北师大版二年级数学下册《搭一搭(一)》教学设计

彭楼小学

刘伟艳

《搭一搭(一)》教学设计

一、教学内容:

北师大版小学数学二年级下册第一单元第二课时《搭一搭(一)》。

二、教学目标

1通过引导学生进行实际操作,计算有余数除法的书写格式,使学生体会到余数一定要比除数小,体会到学习有余数除法的必要性。

2.在操作、探索、发现中,使学生获得积极的情感体验。

三、重点难点

1.使学生体验除法的意义及除法竖式的计算过程。体会余数要比除数小。

2.通过摆正方形的实际操作,逐渐探索规律。

四、课前准备:

每组学生13根小棒、多媒体课件

五、教学过程:

(一)创设情境导入新课

师:小朋友,你们能告诉老师方形桌子从上面看是什么形状的吗?

生:正方形。

师:那么,你们知道我们生活中还有什么东西是正方形吗?

生:方形电视机,方形小板凳……

师:对,小朋友们,你们说得都对,现在你们是不是发现我们生活中形状为正方形的物体很多很多,那你们知道是为什么吗?(举手回答)

生1:因为正方形漂亮。

生2:因为正方形规则。

师:小朋友们你们都很棒,说得都对,那老师问你们,你们知道用几根小木棒可以搭一个正方形吗?

生:4根。

师:回答得非常正确。今天,老师带来了好多木棒,你们看。(课件演示出示许多小木棒)。小朋友,快来数一数,看老师一共带来了多少个小木棒?

生:13根。

师:老师今天一共带来了13根小木棒,那么这节课呢,我们就一起来用这13根小木棒搭正

方形。(师板书:搭一搭(一))

(二)动手操作,探究新知

1、提出问题:可以搭几个正方形?

老师想用这13根小木棒搭正方形,每个正方形需要4根木棒,那么13根可以搭几个呢?(课件出示主题图、文字)

师:小朋友,你们能帮老师搭一搭,算一算吗?

2、动手操作,讨论算法

师:请听清老师的两个要求:

(1)用你手中小木棒,边说边搭,要说清你搭的过程。

(2)搭完后小组同学互相交流一下,看看哪个小组打得又快又准。

(学生动手搭)师巡视、指导。

3、小组汇报

指名回答,引导学生探究算式各数表示的意思及单位名称的写法,并进一步认识余数。根据学生的回答板书:

13÷4=3(个)……1(根)

2体验余数一定要比除数小。

(1)先由学生操作(用学具摆一摆)。

(2)学生讨论:当小棒根数为14和20时,除数和余数是怎样变化的,它们有什么关系。指名回答,引导学生得出结论“余数要比除数小”。

(3)用不同的小棒根数验证结论:余数一定要比除数小。

完成练一练2,比较每道题的余数和除数,你发现了什么?

指名回答:余数要比除数小。

(三)巩固、深化、提高

师:小朋友,你学会了吗?那么老师要考考你们,看这几道题(出示教材5页练一练),动手做一做。

①生独立做练习

②生汇报,集体订正

(四)总结体验

1、小朋友,这节课你有什么收获?

(有余数的除法,余数要比除数小。)

关于本教案的常见问题

Q：搭一搭（一）优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《搭一搭（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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