练习五课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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练习五教学目标:知识与技能:1、能直观地认识直角、锐角和钝角,会借助三角板辨认以上三种角。通过观察、测量、比较、归纳,能够用自己的语言描述长方形正方形平行四边形的特点。过程与方法:2、能按要求在方格纸上画出长方形正方形和平行四边形。情感态度价值观:3、通过已学过的图形能构成美丽图案:会用长方形、三角

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习五

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2021-02-17 23:35:20

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学校：莲都区老竹民族学校

练习五课件配套优秀公开课教案设计

未知

2021-02-17 23:35:20

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关键词：练习五课件配套优秀公开课教案设计

正文

练习五

教学目标:

知识与技能:

1、能直观地认识直角、锐角和钝角,会借助三角板辨认以上三种角。通过观察、测量、比较、归纳,能够用自己的语言描述长方形正方形平行四边形的特点。

过程与方法:

2、能按要求在方格纸上画出长方形正方形和平行四边形。

情感态度价值观:

3、通过已学过的图形能构成美丽图案:会用长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。

教学重点:认识长方形正方形和平行四边形,并能按要求在方格纸上画长方形和正方形,平行四边形。

教学难点:用已学过的图形画一幅美丽的图案。

教学准备:多媒体课件。

课时安排:1课时

教学过程:

一、谈话引入。

师:关于角的知识,同学们都掌握得非常好。这节课,我们共同来完成练习五。

二、复习旧知

1.你能发现这些角的共同点吗?展示课件1。学生进行说一说。

小结:小小角,真简单,一个顶点两条边。

2.画角。让学生先进行画一画。再进行讨论怎么画,并进行总结。

3.比较角的大小。回顾角的比较方法。

4.说一说下面哪些角是直角?

三.巩固训练。

1.教材第1题。用三角板比一比下面4个角,并写在下面。

学生独立完成。

2.教材第2题,4个图形。同学们,先三角板比较并认识一下图中各角,再请你们标出这图形上的图形的各个角,注意直角用符号“┐”表示。然后和同桌说一说,你都找到了什么角,有多少个?

(1)学生独立完成后同桌交流。(2)学生汇报,教师课件演示答案。完成教材第73页的第2、3题。

3.展示教材第73页的第4题。(1)自己思考,自己动手画。(2)全班交流,并进行板演。

4. 完成各知识点的填空题。学生举手回答。

5. 找一找,哪些是平行四边形?

6. 找一找,描一描。进一步巩固长方形与正方形的特征。引导学生看图,弄清题意。

7.课件出示第6题。让学生动手操作。

8.展示教材第73页的第7题。找一找在正确的答案后面打√。四、课堂小结:今天我们再次学习了图形,我们复习了角、长方形、正方形和平行四边形。并会画角、长方形、正方形与平行四边形,还

能设计出自己喜欢的图案。

五、作业布置

1.口算

2.课堂作业本

六、板书设计:

练习五

直角、锐角和钝角

认识长方形、正方形与平行四边形

七、教学反思

这一单元主要是认识角与图形,学会辨认直角、锐角、钝角。以及长方形,正方形、平行四边形。并在这些图形里进行找角。应多让学生进行动手操作,让学生进行说一说,发挥学生的主观能动性。复习课是相对比较枯燥的,以习题为主,可以适当的设置一些孩子们感兴趣的情境吸引孩子的注意力。

关于本教案的常见问题

Q：练习五课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习五》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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