数一数（二）优秀教学设计范文｜教案在线预览

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《数数(二)》教学设计教学内容:教材第41-43页教学目标:知识与技能:使学生能够用多种方法正确的数出100以内的各数。过程与方法:通过实际操作,让学生经历运用适当的方式数100以内的数的过程。情感态度、价值观:进一步培养学生的估计意识和习惯,体验数与生活实际的联系,结合学生学习活动培养学生做事认真

资料类型：教学教案文档

所属课文：数一数（二）

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2018-05-25 11:29:00

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数一数（二）优秀教学设计范文

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关键词：数一数（二）优秀教学设计范文

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《数数(二)》教学设计

教学内容:教材第41-43页

教学目标:

知识与技能:使学生能够用多种方法正确的数出100以内的各数。

过程与方法:通过实际操作,让学生经历运用适当的方式数100以内的数的过程。

情感态度、价值观:进一步培养学生的估计意识和习惯,体验数与生活实际的联系,结合学生学习活动培养学生做事认真的习惯。

学习方式:观察、操作,小组合作、交流探究

教学准备:图片扣子花生米。环节学生活动教师活动设计意图情境创设喜欢。学生介绍有关邮票的一些小知识。出示图片(邮票图)同学们,你们喜欢邮票吗?你们看老师给你们带来了这么多邮票。谁能介绍一些有关邮票的小知识?教师评价:略激发学生学习积极性。探究与体验学生自由数。我数的是100张。我是这样数的: (1)一行是10张,正好是10行,所以是100张。(2)我是一张一张数的。学生观察后数珠子。同桌同学互相说数法。汇报数法:我是一个一个数的,共30粒。我是两个两个数的,共30粒。我是四个四个数的,共30粒。生独立数后小组同学讨论数法。汇报:第二幅图,五个五个数,十个十个数,等。共50粒。第三幅图,一个一个的数,十个十个数,等等。共80粒学生估计各组同学每人抓一把,数完后再把数加起来。小组派代表向班上汇报:(略)学生回答:可以一个一个的数,也可以几个几个的数。 1、数一数邮票的张数用你自己喜欢的方法数一数邮票的张数。数完后同桌同学交流邮票的个数和数的方法。看谁数的方法多。教师评价:大家都动了脑筋,想出了那么多好的方法,真不错。 2、分别出示三幅珠子图这是一串珠子,你们自己先观察再独立数一数,看谁数的快。数完后跟同桌同学说说你是怎么数的。谁能跟大家说一说?教师评价(略)这里还有两串珠子,看谁数的快。数完后跟小组同学说一说数法。教师评价:(略) 3、数花生米各组都有一杯花生米,你们先估计以下有多少粒,再数一数。组长组织,看怎么数既快又准确就怎么安排。再比较一下估计的与数的有多大的差别。小组向班上汇报你是如何数的? 4、教师引导学生归纳数数的方法。在数数的时候,可以根据实际情况选定数法。谁说一说?教师评价。通过让学生用你自己喜欢的方法数邮票,看谁数的方法多。这样不但能够让学生经历数数的过程,激发了学生的数数积极性,还促进学生的求异思维。让学生通过大量的数实物,在具体的活动中发展数感,逐步探索数数的方法及技巧。实践与应用题 1题、独立完成后,交流数的方法。汇报交流的情况。 2题、自己先估计在数一数。后

小组交流。完成练一练1、2题。 1、学生独立数并填在书上,而后小组交流汇报。 2、先估计一下,在实际数一数。巩固数数的方法,使学生灵活的掌握所学方法。

关于本教案的常见问题

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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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