18 太空生活趣事多教学创新设计

18、太空生活趣事多

教学目标:

1、指导学生有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气。

2、理解课文内容,了解一些太空生活的常识;拓展课本知识,进一步探求太空生活的秘密,培养热爱科学的兴趣。

教学重点:

1、指导有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气。

2、解课文内容,了解一些太空生活的常识;拓展课本知识,进一步

一、复习导入

1、出字卡小组抽查认读情况,给生字组词。

2、据学生实际,

进行如下训练:

(1)正确读出带有生字的词语。

(2)去掉词语中熟字,开火车读生字。

(3)找出课文中带有生字的句子读一读,小组讨论如何记住这些字。

(4)教师念读字词,学生亮出卡片

3、上节课我们知道了太空生活中趣事多,你觉得哪件事最有趣,就读哪一段,把其中的趣味读出来。

二、精读课文,感悟趣事

1、小组学习讨论,太空生活怎么有趣?与我们地面上生活有什么不同?

2、汇报交流,教师板书,加深学生对太空生活的认识。(绑在睡袋里、只能用吸管吸、穿带钩的鞋,走网格地板)

3、精读文段

语段一:在宇宙飞船里,站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。不过,要想睡上一个安稳觉,宇航员必须把自己绑在睡袋里。不然,翻一个身,就会飘到别处去了。

(1)自由练习——指名读

(2)理解“安稳觉”:什么是安稳觉?(没有人来打扰)可是在太空上想舒舒服服地睡个安稳觉,必须怎么样?(板书:绑在睡袋里)

(3)你看见过这种睡觉方式吗?想象一下,如果在太空中睡觉的时候,不把自己绑在睡袋里,会发生什么情况?

预设:会飘来飘去,一觉醒来,自己不知会飘到哪去了。睡着了,飘来飘去,万一碰到仪器,把仪器撞坏了,那可不得了呀。万一撞伤自己也很危险。

(4)指导朗读:在太空中睡觉多有趣啊!你能用有趣的语气读一读么?(指名感情朗读,教师随机评价。)

除了睡觉你还发现了那些有趣的现象?说一说,与大家分享一下!

语段二:喝水的时候,如果用普通的杯子,即使把杯子倒过来,水也不会往下流。

(1)想象:要喝水了,可即使把杯子倒过来,杯中的水也不会往下流,而在太空里呢?

(2)所以在太空中喝水,只能用带吸管的杯子。(板书:带吸管的杯)

(3)过渡:真是不听不知道,一听真奇妙。我们一起来读读这段话。

语段三:在宇宙飞船里走路更有趣。人稍一用力就会飘到半空中,咳嗽一声就有可能后退好几步。

(1)理解“稍一用力”咳嗽一声有可能后退好几步,那打个喷嚏会……脚蹬一下地板呢……手拍一下墙壁呢……是啊,只要人稍一用力,稍一使劲就会飘到半空中,无法回到原地了。

(2)师:注意,现在我们是在地球上,站起来,走两步,使劲蹦一蹦,还可以回到原地。

可是,要是在太空里呀,你们这么跳早就不知飞到哪儿去了。所以,为了能平稳地走路,看,(出示插图,为了能平稳地走路,宇航员都穿鞋底带钩的鞋子,好牢牢地钩住带网格的地板。)

科学家想出了什么好办法?(板书:穿带钩的鞋)

(3)有意思吗?谁能把你感受到的有趣用朗读表达出来吗?(指名读第四自然段)

过渡:刚才我们试了在太空里睡觉、走路、喝水,下面啊,咱们该说什么了呢?对洗澡,在太空洗澡又会发生哪些事情呢?咱们往下看!

语段四:在宇宙飞船里洗澡可不是件容易事,从喷头喷出来的水总是飘浮在空中。

(1)我们平时洗澡非常容易,可是放在太空中可就变成大难题了。为什么呀?(水总飘在空中)

(2)宇航员要在太空中洗澡,这个难题怎么解决?(板书:特殊沐浴器)

(3)这个可太有趣了,请同学们用你喜欢的方式来读读吧!

3、小朋友,通过刚才的朗读、交流,我们知道是什么原因造成这些趣事呢?

为了能平稳地走路,宇航员都穿鞋底带钩的鞋子,好牢牢地钩住带网格的地板。

4、根据课文内容填空。

5、宇航员要使用什么杯子喝水?为什么?

6、宇航员为什么要穿鞋底带钩的鞋子?

三、认识英雄

出示杨利伟图片,介绍杨利伟

四、复习总结,拓展延伸

1.太空生活有趣的事不止这些,你们还知道太空生活中别的趣事吗?是怎么知道的,谁来向大家介绍?

2.以“我要向宇航员叔叔学习”为题,想象在太空中会发生什么事?并说说自己将来想在太空中做点什么?

3.自由想象太空的奥秘,用彩笔画出自己心目中的太空。

板书:

睡觉站绑

喝水用吸管

32、太空生活趣事多走路鞋带钩

(失重)洗澡用特殊淋浴