4 夕阳真美教案和学案内容

《夕阳真美》第二课时

教学目标:

1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

2. 感受夕阳西下时的瑰丽景色,培养学生欣赏美的健康情趣和激发学生热爱大自然的思想感情。

教学重点、难点:感受夕阳西下时的瑰丽景色,激发学生热爱大自然的思想感情。

教学过程:

一、复习导入

1、上节课,我们一起跟爷爷和奶奶去看夕阳,看到了天地间一幅幅壮丽而又神奇的景色。今天就让我们继续来学习第23课——《夕阳真美》

2、首先我们来看一看,昨天认识的新朋友今天还能认出来吗?他们可是迫不及待想跟大伙儿见面了!

3、上节课告诉我们:傍晚,爷爷和奶奶带着我去------引读:看日落。心情怎么样?我们一起来快乐地读一读吧。现在,让我们跟着爷爷奶奶一起去看美丽的夕阳吧。

二、理清脉络,整体感知

1、师:夕阳像个调皮的孩子,没有停的时候。请小朋友打开课本,

认真读读2—4自然段，边读边找一找，太阳的位置是怎么变化的？

2、 你们读书真用心，一下子就找到了太阳的位置变化，了不起。看，太阳先是西斜，接着下沉，最后轻轻地走向西山的背后，也就是落山了。你们找的真准，老师要奖励大家看看夕阳变化的图片，谁能用“首先、接着、最后、”来说说太阳的位置变化？这么美的夕阳还想欣赏吗？

三、精读品悟，感受夕阳美。

（一）学习第二段

自由读一读第二自然段。想想，你从哪里读出了它的美呀？ 我们先来看看这西斜的太阳。

1）指名读。

a、夏天的中午，抬头看太阳，是什么样的感觉？（眼睛都睁不开了）对，那就叫---“刺眼”。

b

、看傍晚西斜的太阳，还刺眼吗？（不刺眼）是的，光芒收起了，很柔和。你能把这种柔和的感觉读出来吗？指导朗读。

a 这时的天空----引读：一片深蓝，像什么？（像无边的大海一样。）是啊，像大海那样一望无边，碧蓝碧蓝的，你能读出来吗？指导朗读。 师：在深蓝色天空的映衬下，这时的西山是什么样子的呀？

3

(1)自由读

(2)看图,怎样的山才是连绵起伏的山呀,你可以边说边用手势比划比划?是的,高高低低的山一座连着一座,一望无边,多么壮观啊!谁能读好连绵起伏?指导读。

(3)师:连绵起伏的西山,披上了夕阳的余晖,看,太阳落山时发出的柔和光芒就是余晖,读得再柔和一些?蓝天下连绵起伏的山沐浴着夕阳的余晖,像披上了一件金灿灿的衣裳,显得既壮观又美丽,这就是文中的—--壮丽,谁来读好壮丽?读得真好,把他们送回句子中,相信你也能读好,谁来?

(4)多么壮丽的夕阳西斜图呀,我们忍不住想说---夕阳真美!

(5)让我们带着想象,美美地读一读。齐读第二段。

4.这么美的西斜图应该永远留在我们的脑海中。试试吧!聪明的你一定行!一起来试试。

(二)学习第三段。感悟“下沉图”的美

过渡:太阳慢慢地往下沉,景色更美了!太阳下沉了,它可舍不得离开我们呢,谁愿意来读一读这句话?

1

这时候,他那圆圆的脸---引读

指名读

(1)小朋友,你在什么时候涨红过脸啊?指导孩子带着自己说的感受读好这个词语。

(2)脸蛋涨红了,鲜红鲜红的,真好看,“把身边的云--引读--染成了黄色、红色、紫色……”

师:还会有什么颜色?

师:哇,那么多颜色!都藏到哪去了?突出省略号……省略号的作用可真大啊!

师:这么多颜色铺满天空,你能用一个词语概括吗?

师:你们积累的词语真多,要是能边读边想象出这些美丽的颜色,本领就更大了,谁愿意来读好这句话?指导读好带省略号的句子。师:从你们啧啧的赞叹声和惊喜的眼神中,我知道了,你们都忍不住想说:“夕阳真美!”。让我们用心读读第三段,好好欣赏夕阳下沉时的美景,齐读第三段。

(三)学习第四自然段

师:当我们观赏着多彩的云朵时,太阳的脸变得更红了,谁来读好这一句?

师:夕阳西下,周围都静悄悄的,太阳它轻轻地走向西山的背后,指导读好轻轻地。是呀,太阳轻轻地落山了,给我们留下了灿烂的霞光。

师:谁来读好灿烂的霞光?

师:把词语送回家,谁来美美读好这句话?

让我们一起欣赏夕阳落山时的美景吧---齐读第4节。

小结:夕阳回家了,它给我们留下了一幅幅美丽的画面,让我们再来热情赞美它---夕阳真美!

(四)引读最后一段

师引读:看着这一切,爷爷---满面红光,爷爷为什么会满面红光?望着奶奶说:---“夕阳真美呀!”你觉得爷爷心情怎样?请你高兴地来读读,爷爷奶奶和小孙子手牵手看夕阳,多么幸福快乐啊,我们一起读----

师:同学们,爷爷奶奶就是夕阳,我们要好好孝顺他们,衷心祝愿他们的生活像夕阳一样美好、幸福!---夕阳真美!

机动:配乐读全文。

板书设计:

西斜壮丽

23夕阳真美下沉黄色、红色、紫色

落山灿烂的霞光