20 蜘蛛开店教案推荐

教学目标:

1.读准寂寞、口罩、编织等词语,正确认读生字“店蹲、寂、寞、罩、编、颈、蜈、蚣”。

2.读懂故事,通过圈划课文中蜘蛛开的店、来店里的顾客的方式把握故事脉络,初步体会文章先写“卖什么”,再写“写招牌”“顾客来了”的语言形式。

3.感受蜘蛛开店的原因,和蜘蛛决定卖口罩的随意性,总结学法,为下节课小组合作学习5-11自然段做铺垫。有感情朗读一到三自然段。

教学准备:生字卡、蜘蛛板贴,

教学过程:

一、激趣引入,解题把握文章内容

1. 小朋友们瞧,今天课堂上来了一位动物朋友(蜘蛛)。和蜘蛛打打招呼吧(2

人)

师:你知道蜘蛛有什么本领吗?

生:会织网、会捕捉害虫

当学生回答会织网的时候,教师简单地板画“蜘蛛网”,为后面梳理主要内容做准备(也就是参照课后的示意图来画)

蜘蛛会织网,本领可真不小,今天这节课,蜘蛛还要展示一个大本领呢?(师补充课题)

2. “店”生字卡,多人读,注意归韵。你见过什么店?

总结:是啊,街道上有很多很多店呢。我们不仅能在课堂上识字,留心观察的小朋友还能在生活中认识字

3.能干的小朋友们,我们再一起读课题

4.课题读过了,请你根据题目说说看,这个故事主要讲谁干什么?

(总结:真能干,你能够通过读课题来推测故事内容,以后读故事可以多尝试这样的方法!)

5.学生针对课题质疑

蜘蛛开了什么店呢,又为什么开店呢?蜘蛛开店来了哪些顾客?我们都能从课文里找到答案。大家先自由大声地读读课文,注意把生字、词语读正确了,句子读通顺,难读的地方多读几遍。

二、读词正音,初读课文

师:老师听大家读得特别认真,相信这些词语难不倒大家的,先轻轻地读给你的同桌听听。

生互相读词语。

师：哇，都自信满满的，谁能做小老师来领读？（学生领读的时候，教师适当点拨）

1. 个别读—学生评价—发现共同点—齐读——开火车读

2.词语读好了，课文一定能读得更好。请你再次翻开书本自由大声读课文，这次呀，你要一边读，一边动动小脑袋，动动小手哦，听清楚老师的要求：蜘蛛为什么开店？并用括号括出蜘蛛开过的店，用波浪线划一划店里来过的客人。

三、交流、梳理文章脉络

1、蜘蛛为什么开店。

在学生回答的时候，教师进行板书“寂寞、无聊”（板书在课题下面，蜘蛛网上面部分）

2、蜘蛛开过哪些店呢？

在学生回答的时候，在蜘蛛网上一次板书“卖口罩、卖围巾、卖袜子” （请生读读，并且正音）

3、哪些顾客来过蜘蛛的店呢？

在学生回答的时候，在蜘蛛网上一次板书“河马、长颈鹿、蜈蚣”

4、鼓励学生根据板画来说说课文主要讲了什么

有多种讲法：蜘蛛觉得很寂寞、很无聊，就开店了。它开了卖口罩、卖围巾、卖袜子的店，河马、长颈鹿、蜈蚣都来买了。

蜘蛛觉得很寂寞、很无聊，就开店了。它开了卖口罩的店，河马来买口罩了，它开了卖围巾的店，长颈鹿来买围巾了，它开了卖袜子的店，蜈蚣来买袜子了。 ………………（叫两位学生先说。然后跟同桌说说）

四、了解开店的原因

师：刚才小朋友们说蜘蛛是因为寂寞、无聊（指着板书说）才开店的，那么书上是怎么写的呢？

（划出第一自然段）

a．自读

b．瞧，这就是那只蜘蛛。课文中说它是蹲在网上的。（字卡“蹲”

）谁来做做蹲

的动作。脚是弯曲的,难怪这个字的偏旁是足字旁。它就这样蹲在网上,好寂寞,好无聊。

c.我们什么时候会觉得寂寞?(一个人的时候)

看来心情一定不好,想象着一个人时候,没人陪伴时那种寂寞的感觉

带着这种感觉请你读一读红色部分(读“好寂寞”)

如果你把好读得再重一些,可能会更寂寞了。

d.什么时候会觉得无聊?

是啊,时间过得特别慢,特别无趣、难受。

现在,请你再读一读红色部分,把蜘蛛的感受读出来。

师小结:小朋友们真厉害,抓住了好寂寞、好无聊把蜘蛛开店的原因给说出来了。

e.请小朋友带着这种感受自己读这一自然段,注意读好停顿。

教师根据评价时也可以用上“好……好……”(哇,你读得好流利,好有感情哦!你读得好响亮,好通顺哦!)

我们一起读。

4. 现在,你能用这样的句式说一说,蜘蛛为什么要开店了吗?

因为蜘蛛(),所以它决定开一家商店

五、品读“卖口罩”

师指着先前的板书,我们知道了蜘蛛开店的原因后,再去看看它开的店吧。哦,刚才小朋友在梳理文章主要内容的时候说了,蜘蛛是先开口罩编织店的。我们去看看吧!

课件出示课文片段,注意将2、3、4自然段凸显出来。

5.它开了什么商店?(学生交流,板书)

a.谁来读一读它开过的几个店(2人,正音)

b.现在我知道了,原来它开的是编织店。你见过编织吗(图)?

c.原来像这样用线条编出我们想要的东西的过程就是编织。难怪(字卡)编这个字是绞丝旁的呢,我们再一起读一次,记住生字。

d.编织口罩的店就是(口罩编织店)(字卡“罩”)罩在古代是指用网网东西,上面部分就是网,现在也有遮盖的意思,我们一起读一遍,记住它。

e.编织围巾的店就是(围巾编织店)编织袜子的店就是(袜子编织店)(字卡袜,关注衣字旁)那编织帽子的店是?编织手套的店是?

f.你觉得,蜘蛛为什么开了编织店啊?(因为蜘蛛最擅长织东西)

6.蜘蛛的店里来了哪些顾客?(板书)

三、细读二三自然段,细品原因

1.蜘蛛的店换了一次又一次,顾客也换了一批又一批。为什么会有这样一次次的变化呢?我们一起去看看吧!(出示2、3自然段)

2.品读,通过哦“就……吧”感受蜘蛛做决定的随意与草率。

3.多形式朗读

2、3自然段

4.总结故事叙述结构,尝试复述

四、指导书写。

五、板书

蜘蛛开店

口罩河马

围巾长颈鹿

袜子蜈蚣