7、日行千里不是梦ppt配套的教学设计及说课稿

《日行千里不是梦》第一课时教案

教学目标

1.初步了解各种交通工具的演变,体会交通工具演变的原因。

2.能够通过收集、计算、对比等方法比较交通发展给我们带来的便利。

3.感受人类的智慧,崇尚科学。

教学重点难点

了解交通工具的演变过程,分清楚水、陆、空三种交通工具;通过交通工具的演变过程体会交通工具的发展方向。

教学准备

1.布置学生课前收集各种有关人类飞天梦想的故事。

2.学生课前收集交通工具演变的图片或者文字资料、图片。

3.查找中国现代航天事业发展的信息

教学过程

活动一:激趣导入

1.师自我介绍,然后说:同学们,介绍了这么多,同学们可能对老师还是不熟悉,不过老师给你们带来了几个朋友,相信大家一定熟悉。课件出示孙悟空、哪吒、阿拉丁飞毯的图片,让学生说他们是谁?有什么本领或是讲他们的故事。(重点突出飞得快)我们可以看出人们古时候就有“日行千里”的梦想,但当时的交通工具不发达,只能把这种梦想寄托在神话故事里。

2.师:除此之外,,同学们你们还知道哪些古今中外“日行千里”的传奇故事呢?(引导学生讲《夸父追日》的故事)

3、除了神话故事中体现了人们日行千里的梦想,现实中也有人想一飞冲天。(请人讲讲万户的故事)

4.这些故事,都寄托了人类美丽的愿望,但是这些在当时都只是人们的一种梦想。(教师通过自己从家里到学校走了多少里,用了多少时间,用的什么交通工具,让学生算一算,老师一天可以走多少里?)师小结:看,随着交通工具的变化,老师现在一天可以行这么多路程,可见现在日行千里再也不是梦了。这都得益于交通工具的演变,今天我们就来了解一下交通工具的演变。(板书课题:交通工具的演变)

活动二:了解交通工具的演变

1、师:老师想知道,平时和父母一起到哪里旅游过,选择的什么交通工具?通过学生的回答板书船、汽车、火车、飞机。你知道这些交通工具是怎么演变过来的吗?

2、分组交流交通工具的演变。(交流课前准备的交通工具的演变资料)

3、代表陈述。

4、教师以船的演变为例重点讲述。

5.小结:水上交通(轮船)独木舟——帆船——蒸汽船——内燃机船陆上交通(汽车)独轮车——马车——蒸汽汽车——汽车

内燃机火车

(火车) 蒸汽火车—电力火车

磁悬浮列车

空中交通(飞机)风筝——螺旋桨式飞机——喷气式飞机

6、了解了交通工具的演变,你有什么感受?(这个环节是本课情感教育方面的重点,问题要细化)

(交通工具的演变凝聚着人们的智慧与汗水)。

活动三:算一算,比一比

1.(课件:出示例子)师:假如武汉到北京的距离约为1200千米。

不考虑其他因素,骑马或马车的速度约为150千米/天,从武汉到北京需要多长时间?

特快列车的速度约为160千米/时,从武汉到北京需要多长时间?

飞机的速度约为900千米/时,从武汉到北京需要多长时间?

2、学生根据比对及计算结果,谈谈自己的体会。

说说交通工具发展的方向是什么。

算一算,只能让同学们感受到“快捷”,安全、舒适、运量大、费用低怎样感受?

3小结:交通工具向越来越安全,越来越舒适,更快捷,运输量大、费用低的方向发展。

活动四:

通过神舟飞船飞天,激发学生的民族自豪感和爱国情怀。

课堂总结:交通工具的发展不仅带给我们交通时间上的大大缩短,更带动了社会经济发展速度的突飞猛进。相信通过学***家今后一定能制造出更多更先进的交通工具。

板书设计:

日行千里不是梦

水上交通(轮船)独木舟——帆船——蒸汽船——内燃机船陆上交通(汽车)独轮车——马车——蒸汽汽车——汽车

空中交通(飞机)风筝——螺旋桨式飞机——喷气式飞机

快捷、舒适、经济、环保