C教学设计(第一课时)

Unit 1

My day

Let’s try & Let’s talk

1.能听懂Let’s try部分的内容,并勾选出正确的图片。

2.听、读Let’s talk部分，运用核心句子“When do you finish class in the morning?” “We finish class at 1 o’clock.”来谈论时间。

掌握句型“When do you finish class in the morning?”并能做出正确回答。

能灵活运用“When do you usually eat dinner…？”“Usually at…o’clock.”问答作息时间。

教学光盘,单词卡片。

Step 1:Warm-up

1.师生互相问候。

T: Hello, boys and girls! Welcome back to school!

Ss: Hello, Miss/Mr/Mrs…Nice to see you again.

T: Nice to see you,too.

2.Guess the time（看手势猜时间）。

T: What time is it?（课前在黑板上画一个钟面，在课堂上张开手臂演示一个时间）

Ss:It’s 9/10/11…o’clock.(带领学生反复操练)

Step 2:Presentation

1. Listen and tick,听录音了解Where are Zhang Peng and Pedro?

2.让学生勾选出生词组:finish class,go back to school,too late等(教师板书并讲解其意思,并反复教读)

3.学生自读对话,并回答提问:

T: When do you fi nish class/…in the morning?

Ss: We finish class/…at …o’clock.

T: When do you go back to school after lunch?

Ss: At…

T: When do you usually eat dinner?

Ss: Usually at…o’clock.(替换词组并反复操练几个句型,让学生掌握)

4.Listen to the tape and repeat the dialogue again.

5.师生、生生对话,朗读Let’s talk部分。

6.齐读、指名读等多种形式朗读Let’s talk部分。

Step 3:Consolidation and extension

1.分小组表演Let’s talk部分的对话。(教师先和学生操练,再多找几组学生操练)

2.分角色表演Let’s talk部分的对话。

T: When do you get up?

Ss: I get up at …o’clock.

T: When do you go to bed?

Ss: At…o’clock in the morning. I work at night.(教师先和学生操练,再多找几组学生操练)

3.练习(PPT出示)。

(1)全班学生一起做,再找学生回答。

(2)给学生时间独立完成练习,再核对答案。

Step 4:Homework背诵并仿写Let’s talk部分的对话。

Unit 1 My day

When do you finish class/…in the morning?

We finish class/…at …o’clock.

When do you go back to school/… after lunch?

At… When do you usually eat dinner/…in Spain?

Usually at…o’clock.

本课时分为Let’s try和Let’s talk两部分,主要是让学生初步感知本单元的重点知识点。Let’s try部分训练了学生的听力。通过Let’s talk部分的学习,使学生初步掌握了使用频度副词问答作息时间和周末活动的句型,并掌握了表达日常活动的动词短语。