2 找春天教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

2 找春天教学设计一、教学课题第一组教材 2 找春天二、教学目标1.察、发.会认9个生字,会写9个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。3.热爱春天,愿意去观现。教学重点与难点三、教学重点1.正确识字、写字。有感情地朗读课文,背诵课文,

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 找春天

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2019-11-17 12:45:04

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学校：榆阳区芹河乡中心小学

2 找春天教学设计模板

未知

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关键词：2 找春天教学设计模板

正文

2 找春天教学设计

一、教学课题第一组教材 2 找春天

二、教学目标

1.察、发.会认9个生字,会写9个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3.热爱春天,愿意去观现。教学重点与难点

三、教学重点

1.正确识字、写字。

有感情地朗读课文,背诵课文,积累语言。

四、教学难点

在品读中感受春天的美丽,体会寻找春天的快乐

教学准备与手段

1.生字卡片

2.多媒体课件

五、教学过程

(一)识字写字

本课要求写的9个字,都是左右结构的字;除“野、解”二字外,其余的又都是左窄右宽的字。可以把书写指导的重点放在“左窄右宽”的字上。指导时重在引导学生从整体上把握规律,如可以把左窄右宽的字集中一起,引导学生先观察其结构特点,让学生自己发现左窄右宽的规

律后,再指导他们临写。

“探、躲”二字是本课新认读的生字,建议重点指导。指导写“躲”字,要注意提醒第七笔撇不出头,“朵”字写得瘦长一些。“探”字比较难写,除提手旁外,右半部分可以一笔一画地细致分析、指导:秃宝盖不宜太宽,“小八”的右边是点,“木”字横要短,撇捺要舒展。此外,“溪”字右边比较复杂,也要作细致的指导。

(二)朗读感悟

朗读本文,要注意激发学生朗读的兴趣,营造一种童话般的情境,把朗读、理解、感悟紧密结合起来,让学生自由、充分地读,在读中感悟春光的美好,体验大自然的情趣,表达对春天的喜爱、赞美之情。可从以下几方面进行整体朗读感悟。

(三)积累运用

(四)实践活动

选择适当的时机,让学生到野外实地观察,用自己喜欢的方式记下自己发现的春天,准备在“语文园地”的口语交际课上交流。可从气候、植物、动物、人们的活动等方面的变化着眼进行观察。

关于本教案的常见问题

Q：2 找春天教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 找春天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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