识字加油站+我的发现教案3｜教案在线预览

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《语文园地五》第一课时教学设计类型:教学设计学校:广昌县塘坊镇中心小学教师:段小红教学目标:1.正确、流利地朗读儿歌2.认识“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮8个生字3.通过观察、比较能发现汉字偏旁与字义的关系教学重难点:1.归类识字2.能正确地选择区分由包组成的形声字教学过程:一.复习导入同学们,你

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所属课文：识字加油站+我的发现

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2018-05-28 16:25:00

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学校：广昌县塘坊镇中心完小

识字加油站+我的发现教案3

未知

2018-05-28 16:25:00

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关键词：识字加油站+我的发现教案3

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《语文园地五》第一课时教学设计类型:教学设计

学校:广昌县塘坊镇中心小学教师:段小红

教学目标:

1.正确、流利地朗读儿歌

2.认识“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮8个生字

3.通过观察、比较能发现汉字偏旁与字义的关系教学重难点:

1.归类识字

2.能正确地选择区分由包组成的形声字

教学过程:

一.复习导入

同学们,你们有好朋友吗?今天老师也请来了两位朋友,你们都非常的熟悉,一起跟它们打招呼吧!课件出示“青”,学生识记“青”,回忆“青”可以和哪些偏旁交朋友。学生举手回答。接下来的那位朋友也是个交朋友的高手,它会是谁呢?课件出示“包”。它的朋友和它长的很像,而且很调皮,跟我们玩起了捉迷藏,藏在了一首儿歌里,快去找找看吧!

二.识字加油站

1.请同学们翻开书本63页,自读儿歌一遍,要求:圈

出”包”的朋友。

2.观察这些字有什么相似的地方,引出形声字概念

3.借助拼音,认识这6个字

4.情境识字教学:有一天包包小朋友过生日,它的6位好朋友都前来祝贺且都带来了礼物。

(1).播放生日歌

(2)提问:你们会送什么礼物给包包呢?想不想知道它们给包包准备了什么礼物呢?

(3)识字“饭、能、饱”

出示“一碗米饭”图片,识字“饭”好奇地问:”为什么送饭给包包呢?”引出:有饭能吃饱,男生齐读,识字“饱和能”

(4)识字“茶、泡”

出示“一杯茶”图片,识字“茶”,提问:泡茶要用到什么?引出:有水把茶泡,女生齐读。

(5)识字“跑”

出示“一张跑步照片”,引导:跑步要用到什么?引出:有足快快跑,由第一组同学读。

(6)识字“轻、抱”

出示“两个小孩在一起拥抱的图片”,请学生上台表演怎么拥抱,识字“轻、抱”,提问:拥抱要用到什么?引出:有手轻轻抱,由第二组同学读。

(7)识字“袍”

出示”长袍”图片,识字“袍”,引出:有衣穿长袍,由第三组同学读。

(8)识字“鞭、炮”

播放鞭炮声,出示“鞭炮”图片,识字“鞭炮”,谁放过鞭炮?放鞭炮要用到什么?引出:有火放鞭炮,由第四组同学读。

5.巩固识字

(1)摘苹果游戏

(2)练习:选字填空

饱泡跑抱袍炮

吃()鞭()()人()茶长()快()

6.全班齐读儿歌

三.我的发现

出示三组字:

.吃、叫、吹、咬

提、拔、捉、拍

跑、跳、踢、踩

1.认一认,读一读

2.做动作,发现偏旁与字义的关系

3.拓展:在识字表中找一找同一偏旁的字

四.小结

五.布置作业:把这首儿歌读给自己的家长听

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+我的发现教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+我的发现》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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