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兴义市清水河镇新场小学语文公开课教学设计16雷雨授课教师:郑志顺授课时间:2018年5月11日教学目标1.认识“压”等5个生字,会写“垂”等8个生字。2.理解课文内容,了解雷雨前、中、后的景象。3.做到正确、流利、有感情地朗读课文。4.能按一定的顺序观察图画,培养学生的观察能力,养成留心观察的习惯。
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16 雷雨PPT专用教学设计内容
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关键词：16 雷雨PPT专用教学设计内容
正文
兴义市清水河镇新场小学语文公开课教学设计
16雷雨
授课教师:郑志顺
授课时间:2018年5月11日
教学目标
1.认识“压”等5个生字,会写“垂”等8个生字。
2.理解课文内容,了解雷雨前、中、后的景象。
3.做到正确、流利、有感情地朗读课文。
4.能按一定的顺序观察图画,培养学生的观察能力,养成留心观察的习惯。
教学重点
培养学生的观察能力。感情朗读。
教学难点
理解课文内容。
教学准备
课件
教学时数
2课时。
教学过程
第一课时
一、导入
出示雷雨的课件,问:小朋友,刚才我们看到的是夏天什么时候的景象呢?齐读课题。
二、初读课文,认识生字
1.你们想了解雷雨的所有景象吗?请自己读课文,注意生字的读音。
2.出示带拼音的生字卡,全班齐读。(注意:垂是翘舌音。压是多音字,在本课读一声)
3.去掉拼音读。
4.扩词练习。
5.说记字方法。
6.分自然段读文,要求:字音准确,读得流利。
三、学习课文
1.自由读文,想想本课写了雷雨的哪些景象?(雷雨前、雷雨中、雷雨后)
2.出示雷雨前的图,谁看着图来说说雷雨前的景象。谁来读读雷雨前的景象,从他的读书声中,你们有什么感受?(压抑)让我们一块来看看此时的景象。播放雷雨前的课件,你现在有什么感受?带着这种感受再读一读,谁愿意读给大家听。评议。是啊,雨前的气氛真
可怕,想读的小朋友一起来读读。
3.不一会儿,雨下起来了,出示图,看,雨中的景象怎样?谁来说说?谁来读一读,你们有何感受?(雨下得真大)从哪儿感受到的?谁再来读读。配雨声齐读。
4.渐渐地,雷声和雨声都小了,天也亮起来了,雨后的景象又是怎样的呢?看图说一说,谁来读一读,你们看到了什么?听到了什么?把看到的、听到的用自己喜欢的方式表示出来吧。(可画画、可表演、可读读等)上台展示。
5.雨后的景色多美啊!小朋友,请你们看着画面抒发一下自己的情感吧。齐读。假如你是那只鸣叫的蝉,是那只坐在网上的蜘蛛,或者是那只快乐的青蛙,你会说些什么?自己动笔写一写。
6.雷雨真是神秘,在我们的日常生活里,天气时好时坏,变幻莫测,十分有趣。不过,只有细心的小朋友才可以感受到。你们愿意做细心的孩子吗?让我们一块儿来观察,把观察到的情况记录下来,写成日记吧。
四、拓展训练
1.感情朗读。
2.观察天气,写日记。
第二课时
一、复习
1.朗读课文。
2.读写得好的日记。
二、写字教学
1.认读生字。注意:垂、沉、阵、蜘蛛、蝉都是翘舌音。彩是平舌音。
2.扩词训练。
3.说记字方法。
4.写字指导。
(1)自己分析所有字的结构,观察在田字格里的位置。
(2)自己动笔描,说说你的发现。(如:垂字的中间一横最长,最后一横最短,其余两横长短差不多;压字不要丢掉点;彩字的三撇要对齐)
(3)请小书法家上台表演自己写得好的字并说写的技巧。
(4)自己书写生字,每个两个。
(5)互相学习、评价。
5.完成读读抄抄。
三、布置作业
请完成《完成课堂同步练习》作业内容。
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《16 雷雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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