数、估实物，口头数数ppt课件配套教案内容

三单元第1课时《数1000以内的数》

教学内容:冀教版《数学》二年级下册第24-25页

教学目标:

1、经历由数实物的个数到口头数数的过程。

2、能比较熟练地数1000以内的数,会用不同的方法估计和数实物的个数。

3、鼓励学生积极参与数学活动,并愿意与他人交流自己的想法。

学情分析:

本节课是在学生已经学了“20以内”、“100以内的数的认识”的基础上进行教学,将认数的范围拓展到千以内。这部分知识不仅是计算的基础,而且在日常的生活中有着广泛的应用。

教学重点:能比较熟练地数1000以内的数。

教学难点:会用不同的方法估计和数实物的个数。

课前准备:

一袋黄豆

课时:

1课时

教学流程:

一、旧知铺垫

生活中的数

1. 说一说,日常生活中,你在哪些地方看到过较大的数字?

例如:电话号码、人民币、购物小票……

二、揭示课题

师:这些都是我们以前学过的数,这节课我们要学习1000以内的数。

板书课题:认识1000以内的数。

三、讲授新课

(一)数纽扣电池

1. 出示教材24页的电池图。

2. 学生自由的数一数一共有多少枚电池?

3. 全班交流,说一说你是怎么数的?结果是多少?怎么数才能又快又对?一行有10枚,有10行,一共是100枚;

一行有2枚,有10行,一共是20枚;

100加20,再加4得,一共有124枚电池。

(二)数数

1. 一个一个地数,从99数到140。

学生自由数一数,然后请学生单独数一数,集体订正。最后全班齐数。

2. 十个十个地数,从540数到630。

3、一百一百地数,从100数到800。

三、课堂活动

1)数一数

1. 盛一杯黄豆,先让学生估计一下一杯黄豆大约有多少粒黄豆?

2. 将黄豆倒出来,数一数。然后回报,你的一杯黄豆有多少粒?

3. 讨论,怎样才能估计得更准确?

学生发言,只要方法可行,就给予肯定。

2)估计蚂蚁的只数

1. 出示教材25页第3题的图。

2. 学生自由发言,估计一下有多少只蚂蚁?

3. 讨论,怎样才能较准确地估计?

师引导,可先数一个格子里的蚂蚁数,再乘8。

四、练一练

书25页4题

五、作业

做一做:将本节课你感兴趣的知识内容将给家长听。试一试:数数黄豆

闯一闯:用多种方法,从800数到1000。