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关键词：探索规律教案1

正文

探索规律

贺媛媛

教学内容:

教科书第49-51页例1、例2及课堂活动第1、2题,练习十第1、2题。

教学目标:

1、能在具体情境中找出事物的直观变化规律。

2、经历探索规律的过程,激发探索规律的欲望,培养探索、发现规律的意识和能力。

3、初步体验感知同样的规律可以用不同的形式表达,并感受规律美化我们的生活,与我们的生活联系密切,激发学习兴趣,培养发现和欣赏数学美的意识。

教学重、难点

1、能发现给定事物中的简单排列规律,并运用自己的发现解决简单问题。

2、在具体情境中探索、发现事物的直观变化规律。

教学具准备

课件、几种图形卡片、水彩笔。

教学过程

一、创设情境,引入新课

课件出示情境图。

生:观察并说出理由

师:板书课题:探索规律

二、合作探索,教学新课

1.教学例1:欣赏美丽的花纹,寻找规律

课件出示例1图

(1)师:请仔细观察沙发、窗帘、地毯、地面,你发现规律了吗?用你们自己的方式表述出来。

(2)观察、寻找规律。

(3)学生交流找出规律

(4)请再整体观察、比较沙发、窗帘、地毯、地面条纹颜色的规律,说说有什么新的发现。

2、教学例2

(1)先让学生分别仔细观察、比较、分析(1)-(3)题各自的规律,再根据自己的发现填空。

(2)组织学生交流填空的理由。

(3)引导学生整体比较、分析(1)-(3)的规律。

3、小结

师:第(1)-(3)是用不同的表现形式反映出同样的规律:AABAABAAB……

师:你能利用这个规律自己编题,让同桌同学解答吗?试一试。

三、巩固练习,加深认识

1、完成课堂活动第1题

2、完成课堂活动第2题

3、完成练习十第1题

4、完成练习十第2题

四、课堂小结

师:今天这节课你有什么收获?

结语:其实在我们生活中有许多规律的事物在美化着我们的生活,我们要用自己的智慧去发现它,运用他,将来把我们德环境打扮得更美丽!

探索规律教案1

探索规律教案1

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