和大人一起读：夏夜多美获奖说课稿｜教案在线预览

资料摘要

《夏夜多美》教学设计开发区第三小学佟海超学习目标:知识与能力目标:1、巩固课文生字2、正确、流利、有感情地朗读课文过程与方法目标:1、2、在语言环境中巩固生字在看看说说中感受夏夜的景色美,在情境中表演帮助有感情地朗读课文,在读读演演中感悟心灵美情感、态度与价值观目标:1、2、体会夏夜的景色美感悟

资料类型：教学教案文档

所属课文：和大人一起读：夏夜多美

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2020-03-19 09:26:49

来源学校

学校：秦皇岛经济技术开发区第三小学

和大人一起读：夏夜多美获奖说课稿

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2020-03-19 09:26:49

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关键词：和大人一起读：夏夜多美获奖说课稿

正文

《夏夜多美》教学设计

开发区第三小学佟海超学习目标:

知识与能力目标:

1、巩固课文生字

2、正确、流利、有感情地朗读课文

过程与方法目标:

1、2、在语言环境中巩固生字

在看看说说中感受夏夜的景色美,在情境中表演帮助有感情地朗读课文,在读读演演中感悟心灵美

情感、态度与价值观目标:

1、2、体会夏夜的景色美感悟助人为乐的精神美

学习重点:

1、2、有感情地朗读课文

感受夏夜的景色美,助人为乐的精神更美

学习难点:

感悟助人为乐的精神美

课前准备:

多媒体课件、生字卡片、课文角色头饰

学习过程:

一、看夏夜景色,说夏夜景色美

1、(课件:夏夜公园景色)学生欣赏,说说都看到了什么,是什么时候的景色

2、再次欣赏课件,用自己的话说说夏夜的景色,朗读句子(啊,多美的夏夜呀!),表达自己感受到的美。

二、巩固生字,互助学习

(提前将生字卡片置于学生的抽屉里,在找卡片的过程中感受学习的快乐,加深对生字的印象)

1、认读卡片上的生字,谁会认谁就站起来抢读,激发学生学习的兴趣。

2、猜字游戏,在游戏中巩固对生字的认知。

3、朗读课文,在语言环境中认知生字。

三、读读、演演,体验心灵美

1、师范读课文

2、师生交流:课文哪美,请学生读读相应的句子,读出自己的感受。

3、边表演边指导朗读(小蚂蚁与睡莲对话部分)在表演中进入情境,指导有感情地朗读课文,感受课文角色。在表演中巩固相应的生字(哭、趴、感激、急)。

通过“趴”字体验小蚂蚁在水草上焦急、害怕、无助的心情;

感受睡莲及时伸出援手的热心。通过“急”字,感受小蚂蚁爸爸、妈妈的心情与小蚂蚁替父母着想的好品质。

4、在情境中指导蜻蜓、萤火虫说的话。(“让我来送小蚂蚁吧!”“我来给你们照亮。”读出热心与真挚。)

5、(课件:送小蚂蚁回家)在情境中有感情地朗读13、14自然段。

四、品评角色,内化美

1、通过奖励文中角色,使孩子们明确认识到文中角色的心灵是一

种美,让孩子们感受到要做一个乐于助人的孩子。

2、小结:期待夏天的到来,期待生活中孩子们乐于助人。

附:

第1课时(略)

学习内容:认识13个生字,能正确、流利地朗读课文,写“他、她”两个字第3课时(略)

学习内容:感受生活中的美,练习用“青青的”句式说话,写“送、过、时、让”四个字

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：夏夜多美获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：夏夜多美》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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