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★★★学科:历史年级:高一你年级时间:2019.01.04 审核:★★★主备小组:第2 组组长:王木会组员:刘作岗李龙焕权丽瑶共案个案第三节 多极化趋势的加强一、课程标准了解苏联解体后两极格局和多极化趋势加强的史实,认识多极化趋势对世界历史的影响。二、教学目标(一)知识与能力了解两极格局瓦解后多极
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- 2019-05-23 08:53:00
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- 学校:会泽县东陆高级中学
三 多极化趋势的加强板书设计
未知
摘要:暂无摘要
关键词:三 多极化趋势的加强板书设计
正文
★★★
学科:历史
年级:高一你年级
时间:2019.01.04
审核:
★★★
主备小组:第2 组
组长:王木会
组员:刘作岗
李龙焕
权丽瑶
共
案
个
案
第三节 多极化趋势的加强
一、
课程标准
了解苏联解体后两极格局和多极化趋势加强的史实,认识多极化趋势对世界历史的影响。
二、
教学目标
(一)
知识与能力
了解两极格局瓦解后多极化趋势加强的史实,认识多极化趋势对当今政治格局的影响。通过分析苏联解体的原因,培养学生运用辨证关系分析问题的能力。通过分析冷战后国际形势的变化特点,培养学生综合、归纳历史问题的能力。
(二)
过程与方法
学生可以根据教材以及学过的中国近现代史知识,运用比较法说明导致中国和东欧改革出现不同结果的原因。学生运用讨论的方法,深刻理解多极化趋势对世界历史发展产生的影响。
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(三)
情感态度价值观
1、通过对苏联解体原因的分析,使学生认识到东欧剧变的实质,体会到发展生产力和经济对巩固社会主义制度的重要性,加深对中共的社会主义初级阶段基本路线在理论和实践方面重大意义的理解。
2、强调东欧剧变和苏联解体是社会主义发展过程中的挫折,但并不意味着社会主义的失败。
3、通过本课学习,使学生树立开放的世界意识,确立求真务实的科学精神,立志为人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
三、
教学重难点
(一)
重点
1、苏联解体的影响。
2、两极格局瓦解后,多极化趋势加强以及“一超多强”局面的形成。
(二)
难点
1、怎样认识苏联解体与社会主义发展的关系。
2、多极化趋势对世界历史发展产生的影响。
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四、
教学过程
(一)
导入
由韩国部署萨德反导系统引世界的多极化趋势是如何开启的?
(二)
新课教学
(一)“别了,雅尔塔”——两极格局的崩溃
⑴材料——史料分析
材料
(东欧剧变)……有多方面的深刻原因。这些国家没有找到一条适合本国情况的建设社会主义道路,更多地是照搬苏联的一套做法。……阻碍了这些国家的社会经济发展,伤害了这些国家人民的民族感情,使得社会主义在这些国家不仅没有发挥和显示出应有的优越性,而且声誉受到很大影响。……苏联“新思维”的改革之风,西方“和平演变”的鼓励政策,都对东欧的变化有影响,起了推动作用。
——中国外交部前部长钱其琛的讲话
1、你怎样认识东欧剧变、苏联解体与社会主义发展的关系?
东欧剧变和苏联解体是社会主义发展过程中的挫折,是斯大林模式的失败,但并不意味着社会主义的失败。
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2、讨论:从东欧剧变和苏联解体中,我们可以得到哪些启示?
1.标志:东欧剧变和苏联解体
(1)表现:
①东欧剧变:
a.原因:国内积重难返的政治和经济困难
苏联改革的影响
b.表现:1989年波兰第一个发生巨变的国家
1990年,德国统一
c.影响:1991年经互会解体,华约解散
②苏联解体:
a.原因
直接原因:戈尔巴乔夫改革失败;
根本原因:高度集中的经济政治体制弊端长期得不到纠正;
外部原因:西方资本主义国家的“和平演变”
。:
b.过程:
1991年,八一九事件使国家政权性质发生了根本变化
1991年12月22日《阿拉木图宣言》,苏联完东陆高中教案设计稿纸
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全解体。
c.影响:战后存在40多年的两极格局崩溃
归纳:两极格局瓦解的原因和影响原因:
根本原因:世界经济格局的多极化;
直接原因:东欧剧变和苏联解体;
具体原因:西欧联合自强、日本崛起、中国振兴、不结盟运动兴起;美苏实力下降;
影响:标志雅尔塔体制的崩溃和“冷战”局面的结束,推动了世界格局多极化趋势的发展。
(二)冷战结束后的国际局势
1.冷战结束后国际局势的新特点:
(1)总趋势是走向缓和,但缓和与紧张、和平与动荡并存。
(2)当今世界两大主题:和平与发展
国际格局与国际局势的区别:
国际格局是指影响国际关系或者是世界局势的国与国、国际集团与国际集团等利益体之间的实力对比基础上形成的相对稳定的体系,如凡尔赛华盛顿体系、两极格局等; 国际局势更多的偏重战争与和平的、紧张与缓和这样的国际关系判断; 【讨论】东欧剧变和苏联解体给我们的启示?东陆高中教案设计稿纸
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(1)东欧剧变和苏联解体并不能说明社会主义失败,只是表明苏联模式失败,社会主义遭受重大挫折。
(2)历史从来都是在曲折中前进的,社会主义的发展道路不可能一帆风顺。
(3)实践证明,社会主义需要通过不断的改革来逐步改善。社会主义各国应走符合本国实际的道路,不能拘泥于一种模式。
⑶典型例题训练
1.某位学者认为:世界性的意识形态斗争逐渐减弱,代之而起的将是经济流通、无止境地解决技术问题、环境问题,以及品味微妙的消费者需求之满足。上述说法应出现于 (
)。
A.《权利法案》颁布时 B.罗斯福新政实施中
C.十月革命成功时 D.东欧剧变及苏联解体后
(三)冷战结束后的国际格局——多极化趋势加强
当今世界格局的特点:
暂时呈现出“一超多强”的局面,但多极化趋势进一步加强;新的相对稳定的世界格局东陆高中教案设计稿纸
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尚未定型
多极化趋势加强的表现:出现五个中心力量
(1)美国试图建立“单极世界”
(2)欧洲加快一体化进程
(3)日本加快谋求政治大国地位的步伐
(4)走出低谷的俄罗斯
(5)中国国际地位和影响的提高
1、鼎足之势话西方——美国、西欧、日本三足鼎立
(1)美国:世界上唯一的超级大国
两极格局瓦解后美国成为唯一的超级大国,它有什么企图?对外推行什么政策?有何表现?有何影响?
①企图:美国以经济实力为后盾,以军事实力为依托,以民主和人权为旗帜,试图实现美国领导世界的意图,建立单极世界
②政策:霸权主义政策
③表现:发动科索沃战争、阿富汗战争和伊拉克战争等。
④影响:
加剧了世界局势的动荡和不稳定因素;但同样一定程度上避免了世界大战的发生;
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(2)欧洲联盟成立——欧洲一体化进程的加快
欧盟的前身是什么?成立标志是什么? 性质发生了什么变化?它的成立有何影响? ①前身:欧洲共同体
②成立: a.
政治:1991年欧洲共同体12国签订《欧洲联盟条约》
b.
政治:1993年《马约》正式生效,标志欧盟正式成立
c.
经济:1999年欧洲单一货币:欧元正式启用
d.
军事:努力建立欧洲独立的防务体系
③性质: 一个集政治实体和经济实体于一身的区域一体化组织
④影响: a.
欧盟综合实力大大增强,对国际事务拥有举足轻重影响
b.
加速了欧洲经济政治一体化进程
c.
促进国际格局走向多极化
走向联合的欧洲
①1967年,欧洲煤钢共同体(1951年)、经济东陆高中教案设计稿纸
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共同体、原子能共同体(1958年)合并,统称为欧洲共同体;
②1991年12月,欧共体12国签定《欧洲联盟条约》,简称《马约》;
③1993年11月1日,欧洲联盟成立;
④1999年1月,启动欧元;
⑤2002年1月1日,欧元开始在市场上正式流通。
(3)日本加快谋求政治大国地位的步伐
表现:
①加强日美关系;
②注重与亚洲邻国建立密切的经济分工与合作关系;
③1992年通过《联合国维持和平行动合作方案》,为其在联合国名义下向海外派出军事力量打开了大门。
影响:军事力量膨胀,引起亚洲各国担忧和疑虑
典型例题训练
1.美日关系是国际关系的重要组成部分。阅读下列材料:
材料一 对日本的占领不能重蹈德国的覆辙,东陆高中教案设计稿纸
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我不想分割管制或分区占领。我不想给俄国人以任何机会,再让他们像在德和奥地利那样行动。
——《杜鲁门回忆录》第一卷
材料二 在和约和本条约生效之日,由日本授予、并由美利坚合众国接受在日本国内及周围驻扎美国陆、海、空军的权利。……未经美利坚合众国事先同意,日本不得将任何基地给予任何第三国,亦不得将基地上或与基地有关之任何权利、权力或权限,或陆、海、空军驻防、演习,或边境之权利给予任何第三国。
——《日美安全保障条约》(1951年) (1)据材料一、二并结合所学知识,概括二战结束到50年代初期美日关系的特征,分析其形成原因。
特征:美国控制(独占、独霸)日本(或日本依附于美国) 原因:①日本战败; ②美国遏制苏联、中国;
③争夺地区和世界霸权的需要; ④冷战。
材料三
我们在亚太地区的努力在很大程度上东陆高中教案设计稿纸
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将植根于美日之间历久弥新的同盟关系。从我就职之初开始,我就努力加强紧密联系我们两国的纽带。……50年前的这一天,德怀特·艾森豪威尔总统与日本首相并肩而立,他说,我们两国正在建立基于“平等和相互理解”的“牢不可破的伙伴关系”。在此后半个世纪中,这一同盟作为两国安全与繁荣的基础持续至今……在我们的同盟不断发展并适应未来的过程中,我们始终不遗余力地维护艾森豪威尔总统很久以前阐明的那种精神,即一种平等且相互尊重的伙伴关系。 ——奥巴马东京演讲(2009年11月) (3)据材料五并结合所学知识,分析美国仍不遗余力地与日本发展一种“平等且相互尊重的伙伴关系”的原因。
原因:
经济上,日本是美国最大的贸易伙伴,两国经济存在着相互依赖性。
政治上,美国在处理许多重大国际问题等方面,依然需要日本的支持与帮助。
(4)综合上述材料,归纳美国对日本关系发展的轨迹并谈谈你的认识。
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轨迹:控制——竞争——伙伴;
认识:双方关系发展中妥协与斗争并存;
综合国力、国家利益是影响关系变化的主要因素。
2、走出低谷的俄罗斯——俄罗斯国际地位改善的主要表现及原因
原因:
①1993年,叶利钦政府推行全方位外交,以确保大国地位;
a.加强与欧盟关系; b.协调与独联体各国关系; c.发展与亚太国家关系。
②普京的务实政策;
③自身有利条件。自然资源丰富;教育与科技基础雄厚;人口素质较高
表现:仍是对美国全球支配地位构成挑战的国家
3、风云际会看东方——中国国际地位和影响的提高
①第三世界的斗争
a.1992年9月,在雅加达召开第十次不结盟国家首脑会议;
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b.中国连续挫败某些西方国家在人权问题上的反华提案;
c.20世纪90年代以来,东亚发展中国家经济高速发展,形成世界经济中的重要一极。
②中国国际地位提高的主要表现: a.
综合国力增强,已是政治大国
b.
加入亚太经合组织和世贸组织
c.
保持人民币汇率稳定,为制止亚洲金融危机恶化做出了贡献
1.有人这样评价当今世界:“当今世界,巨人林立,美国是萎缩的巨人,日本是独脚巨人,俄罗斯是生病的巨人,欧洲是缺乏凝聚力的巨人,中国是潜在的巨人。”如果这一评论具有一定的针对性和概括性,说明当今世界的政治格局的基本特点是( )
A.美、日、欧、俄、中共同主导的多极世界
B.世界多极化格局的最终形成
C.两极格局结束后,世界开始呈现多极化趋势
D.世界格局的多极化趋势正在发展之中,而且是一个漫长而复杂的过程
(三)多极化发展的特点及影响
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1、特点
(1)多极化是一种趋势而不是一种定势;
(2)多极化正朝着牵制、反对美国霸权主义和强权政治的方向发展;
(3)多极化是一个长期的错综复杂的过程;
(4)多极化在全球及地区、在各个领域都有发展。
2、影响
(1)有利于削弱和抑制霸权主义和强权政治;
(2)有利于国际关系民主化;
(3)有利于维护世界的和平与稳定;
(4)对发展中国家来说,既是机遇又是挑战;
(5)有利于推动建立公正合理的国际政治、经济新秩序;
(6)使世界经济发展出现两个主要趋势: 经济全球化和经济区域集团化
五、
课后作业
新的格局形成了吗?为什么?当今世界形势的主流什么?
1.
“现在,旧的世界格局已经打破,新的格局尚未形成,世界处于新旧格局交替的动荡时期。” 东陆高中教案设计稿纸
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——江泽民
2.对国际关系具有重大影响力的政治力量,自身都处在较大的变化之中,一时间难以形成相对稳定的力量对比局面。
3.当今世界形势的主流是和平与发展。
六、课后小结
20世纪80年代后期至90年代初期,东欧剧变和苏联解体后世界两极格局随之瓦解,多极化趋势加强,并对世界历史发展产生重大影响。但是,我们要认识到,雅尔塔体制的最终解体,是多种因素促成的,从根本上说是各种反霸力量合力的结果。时至今日,世界格局的多极化仍然只是一个发展趋势,它的最终形成将是一个复杂而漫长的过程。在这个过程中,多极力量呈竞争共处的态势:美国成为唯一的超级大国,但经济实力相对衰弱;走向超级大国之路的日本;以德国经济实力为主体的壮大中的欧盟;潜在的还是发展中的中国不仅在国际政治而且在国际经济上的影响力有所增强;失去超级大国实力而力图重温旧梦的独联体;以及松散然而却是不可忽视的第三世界发展中国家。所有这些都促进了世界向着多极化方东陆高中教案设计稿纸
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向发展。
七、板书设计
西方世界三足鼎立
美国(惟一超级) 欧盟日本
东欧
剧变、
苏联
解体两极格局解体
多极化趋势加强
俄罗斯保持大国地位
中国国际地位提高
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关于本教案的常见问题
Q:三 多极化趋势的加强板书设计是什么类型的资料?
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Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《三 多极化趋势的加强》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
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