20 * 失去的一天ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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《失去的一天》教案乐至县吴仲良第六小学田良教学目标1、会认“茬、砖、涎”3个生字，积累“绿阴如盖”、“垂涎欲滴”、“游手好闲”等词语的意思。 2、读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，懂得珍惜时间的道理。教学重点：引导学生读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义。教学难点：进一步增强学

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 * 失去的一天

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2018-04-19 16:13:00

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学校：乐至县吴仲良第六小学

20 * 失去的一天ppt课件配套教案内容

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《失去的一天》教案

乐至县吴仲良第六小学田良

教学目标

1、会认“茬、砖、涎”3个生字，积累“绿阴如盖”、“垂涎欲滴”、“游手好闲”等词语的意思。

2、读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，懂得珍惜时间的道理。

教学重点：

引导学生读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义。

教学难点：

进一步增强学生珍惜时间的观念。

教学准备：多媒体课件

教学时间：

一课时

教学过程

一、

谈话引入，激发兴趣

1．出示珍惜时间的谚语：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（学生齐读）

2．教师质疑：你们知道这句谚语是什么意思？（学生自由回答）

3．教师导入：今天，我们就来学习一篇关于珍惜时间的故事，看看小主人公是如何失去时间的。（教师板书课题，学生齐读课题）

二、初读感知，理清思路。

1、介绍作者。

苏霍姆林斯基是苏联教育实践家和教育理论家，为人类的教育事业作出了卓越的贡献。

2、

出示自学要求，学生用自己喜欢的方式朗读课文。（1）圈出本课生字词，自学本课生字词。

（2）思考：课文讲了一件什么事？

3、检查学生预习的新生字词。

4、

课文主要讲了什么？

九岁的佩佳没有完成妈妈安排的任务，妈妈让他看了其他人一天的劳动成果，使佩佳明白了自己失去了一天。

三、研读课文，习得方法

1、较快默读课文，思考、勾画、批注。

（1）讨论：a.妈妈给佩佳布置的任务是什么？

b.佩佳在一天中做了什么？

c.勾画佩佳这样做的心理活动的语句。

（2）、提问：妈妈为什么说佩佳“失去了一天”？

（3）、妈妈带佩佳去看了人们在这一天都干了什么了？

2、先组内交流讨论，选出汇报代表，然后班内汇报评议巩固。

四、再读课文，理解课文的情感。

五、拓展延伸

（1）谈谈你对“失去的一天”是怎样理解的？

（2）朗读珍惜时间的名言。

五、课堂总结。

1、出示名言（自由读，齐读）

2、小结

一天只不过是人生一瞬间，而人生就在这么多的一天一天中积淀的，所以我们要过好今天，就必须把握每一分，每一秒，每一个瞬间。我们要从小珍惜时间，利用时间，做时间的小主人。（板书：珍惜时间，利用时间。）

六、布置作业

1、完成达标检测。

2、积累有关珍惜时间的名言警句。

3、制定一份“一天行动计划表”。

七、板书设计

20 失去的一天

得一天的任务游手好闲

看别人劳动成果

感悟：珍惜时间

关于本教案的常见问题

Q：20 * 失去的一天ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 * 失去的一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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20 * 失去的一天ppt课件配套教案内容