1　春的消息教案（名师）

沪教版三年级下册语文教案

1、春的消息

教学目标

1．认识、会正确书写本课生字。理解“消息、漂白、牵引、爱怜、禁不住”等词语的意思。能正确拼读“漂、禁”两个多音字。

2．能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。

过程与方法目标

1．继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。

2．通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解，培养学生的想象力。

情感态度与价值观目标

通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。

策略与方法

合作交流，读中感悟。

教学媒体

学生准备：观察身边的事物，感受春的气息。

教师准备：多媒体课件、小草。

教学过程

一、寻找春天——寻春启示

1．导语：小朋友们，今天我们班里来了一位特殊的客人，她想在我们班，登一个广告，我拿不定主意，只好来征求大家的意见，课堂的小主人们，你们同意让他登广告吗？

2．出示广告：是什么广告呀？谁愿意来告诉大家？

寻春启示

亲爱的伙伴们，我的一个朋友走丢了，她穿着一身漂亮的衣服，走到哪里，哪里就变得活泼有趣。她的名字就叫春天，你们能把她的消息告诉我吗？

春的朋友

3．说春天、找春天（交流春天）

1) 哦，原来是春姑娘走丢了，它的朋友正着急地四处找他呢？

2) 谁知道春天的消息呀？它藏在哪里呀？（抽生回答）

二、感受春天——品读各小节

１．导语：春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏的，得我们仔细地找啊找啊！她还设了一道字词关卡，你能攻关吗？“聆、搔、颊”读音要准确（抽生读），书写时不要少写一点。老师看到这么多自信的双手，那行吧，我们一起来，齐读。恭喜你们，通关成功！

2.我们班的火眼金睛们，请擦亮眼睛，去这优美的诗歌中找一找春的消息吧！请打开书，自己赶紧读一读，再找一找，有哪些春的消息。

（一）第一小节（看图片，让学生先说说看到了什么）

1.枝条绿了，鸭羽毛白了

生回答：春风、春水、绿树、白鸭。

师：哪些词语让你感受到春风和煦，春水灵动？生：摇绿、漂白

师：是的，诗人用拟人的手法，赋予了春风、春水生命。

1) 导语：春姑娘这么美丽，你们欢迎她的到来吗？谁愿意来读一读第三四行，把你的渴望用朗读声来表达出来！用你的朗读把春姑娘叫出来！

2) 她有点想出来了，谁再来把她呼唤出来。她能听到你这么希望她来，真高兴！

3) 我们一起把她带到我们面前吧！（齐读）

2．欣赏美丽的春天。

1) 你看，春天已经来到！（欣赏春天图片）

2) 小朋友们，让我们和清风流水一样，把春的消息传递给这位找春天的朋友吧。（齐读这一小节）

（二）第二小节

1.伴随着春风细雨，我们小朋友又有怎样的变化呢？（抽生回答）

2.从两个“飞”字中，你体会到了什么？生：追寻春天、投入大自然的急切心情。

3．是的，我们多么快活！我们像小鸟一样还飞过什么地方？飞过——，飞过——（抽生回答）

4．那就让我们脱掉厚厚的棉袄，换上轻松舒适的春装吧。

（三）第三小节

１．感受蝴蝶飞。

1) 谁想和这只美丽的蝴蝶交朋友？

2) 蝴蝶肯定愿意和你做朋友，还有谁也想当蝴蝶的好朋友？

3) 我感觉到你情不自禁地被蝴蝶牵引着。

4) 美丽的蝴蝶四处飞舞，而我们的脚也不由自主地跟着它跑。

２．保护小动物。

1) 和蝴蝶玩耍，你这么喜欢它，为什么要放掉蝴蝶呢？“爱怜”还可以换成哪个词？生：怜爱，疼惜

2) 是呀，蝴蝶是有生命的，它更希望能自由地飞翔。让我们和美丽的蝴蝶四处飞舞吧！（齐读第三小节）

（四）第四小节

1．感受欣喜，雀跃的心情。

1) 导语：看到第一朵雏菊，你会怎么样呢？（高兴、兴奋）让我感受一下你的高兴好吗？

2) 你发现了第一朵刚刚开放的雏菊，确实值得高兴！

3) 看到这么美丽的雏菊开放，我也忍不住想像雀鸟一样连蹦带跳，谁想把这好消息告诉大家？（抽生读）

３．与小花朵对话。

1) 见到这么可爱的小花朵，谁想和它打打招呼？还有谁想和它说说话？

2) 练习句式：小花朵，——————？

别停下你的脚步，继续寻找春的足迹吧！

（五）第五小节

１．“绿苞”是什么？（绿苞，就是枝头上长出的新叶，可以让学生看图

片感受）

２．为什么说是沉睡的溪流？（预设：冬天溪流结冰了，春天来了，溪水融化了。）

（六）第六小节

１．与小草的亲密接触。

1) 走累了，我就躺在田野上。谁想和小草来个亲密接触？

2) 让学生闭眼，用草去碰他的脸颊，你有什么感觉？把这种感受读出来吧。

3）还有谁也想试试？

感谢你们的精彩朗读，它让我看不一样的小草。

三．回味春天——配乐诵读全文。

1.回顾课文，完成练习。

2.春天是这么美，使人这么快乐，让我们再一次在优美的音乐中，去体会快乐的春天吧！

四．再找春天——交流课前收集的春的消息

1）导语：春回大地，万物复苏，柳绿花红，莺歌燕舞，到处都向我们传达春的消息。让我们再找一找春还有哪些消息？

2）抽生展示自己收集的春的消息（丰富极了：有诗文，词句，手抄报，绘画……真是诗中有画，画中有诗！）

五．写写春天——回信呼应

１．导语：春天是无处不在的。读书的时候，春天就藏在诗文里，唱歌的时候，春天就在音符上跳跃，画画的时候，春天就在画笔下变得丰富多彩，令人欣喜不已。

２．课外拓展：（回信）

1）刚才在开始上课的时候，有一位春的朋友在找春天，那就让我们把这些春的消息动笔写一写，然后放在这信箱里，告诉他，帮他找到春天，好吗？记得用上这些好词，用手这样的句子吧！

2）抽生反馈：念一念自己给春姑娘的回信。

让我们在平时的生活中，一起去寻找这美丽的春天吧！记得用上这些好词语哦！

六。板书设计

1.

春的消息

春风 蝴蝶 雏菊欣

春水 绿苞 小草 喜

小鸟 阳光 …… 不

已