5 * 尼尔斯骑鹅历险记优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

六年级上册5 * 尼尔斯骑鹅历险记教学目标1、学会5个会认字。2、默读课文,把握课文的主要内容,了解尼尔斯是一个勇敢、善良、有爱心的孩子。3、使学生产生阅读的欲望。学情分析：尊重学生的主体地位,引导自主探究,以默读为主,理解课文内容,了解故事人物。重点难点.重点: 1、要求学生能够自主阅读长课文。2

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 * 尼尔斯骑鹅历险记

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2018-03-21 19:07:00

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学校：洛阳市涧西区东方第三小学

5 * 尼尔斯骑鹅历险记优秀教学设计

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关键词：5 * 尼尔斯骑鹅历险记优秀教学设计

正文

六年级上册

5 * 尼尔斯骑鹅历险记

教学目标

1、学会5个会认字。

2、默读课文,把握课文的主要内容,了解尼尔斯是一个勇敢、善良、有爱心的孩子。

3、使学生产生阅读的欲望。

学情分析：

尊重学生的主体地位,引导自主探究,以默读为主,理解课文内容,了解故事人物。

重点难点.重点:

1、要求学生能够自主阅读长课文。

2、理解内容,了解人物。

教学过程

（第一学时）

活动1【导入】谈话导入

本单元我们学过了不少有趣的童话,今天我们要学习的是一篇长篇作品的节选。这就是瑞典女作家赛尔玛˙拉格洛芙的代表作《尼尔斯骑鹅历险记》。这部作品迄今已经被翻译成50余种文字在世界发行,还被改编为动画片,很有趣。让我们快读读吧!

活动2【讲授】默读课文，整体感知

1、认读生字,理解词语。

诧异：觉得很奇怪。

蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。

恳求：恳切地请求。

2、自己默读课文,了解课文的故事情节。

学习方法提示：①借助教师提供的原著故事简介。②与同学探讨交流。

3、全班汇总,简要说说课文的主要内容。

活动3【讲授】再读课文，感受人物

集体讨论：你认为尼尔斯是一个怎样的孩子?

(学生寻找课文中语句为发表感受的依据。评价要点：勇敢、善良、知错就改、富有爱心。) 如对比谈:——鹅的情感变化，正是对尼尔斯勇敢、善良、知错就改、富有爱心的很好诠释。

1、尼尔斯非常调皮,要么追得鹅满地跑,要么就拔鹅翅膀上的毛。鹅都非常怕他。

2、在一块巨大的浮冰上面,整群野鹅已经聚集起来,他们一见尼尔斯,就快乐地拍起翅膀来。

再如7、8自然段中尼尔斯对待马丁的态度(语言、行动),都说明他的善良和有爱心。

又如13自然段“立刻赶过去”体现他的勇敢。

活动4【讲授】交流学习体会

今天学习后,你有些什么收获吗?

如:积累了词语:蹑手蹑脚、无声无息、出其不意、百爪挠心;了解了课文内容;知道了人物特点;

有了继续阅读的兴趣等等。

活动5【作业】巩固

1、

将文中的好词好句画一画,读一读。

2、可以找到原著全文读一读。

关于本教案的常见问题

Q：5 * 尼尔斯骑鹅历险记优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 * 尼尔斯骑鹅历险记》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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