资料摘要
古诗《江雪》教学设计执教者：高砌头九校孙先敏教学目标知识和能力：1.学会本课生字新词。2.理解重点词句，理解全诗意思。过程和方法：1通过拼音认识生字。2.通过理解诗意以及有感情朗读诗文悟出诗情背诵古诗。情感态度与价值观：通过学习诗文，体会诗的意境和诗人所处逆境而顽强不屈的精神。教学重点1、学会本课生
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：《江雪》
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 115
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-31 00:06:00
- 来源学校
- 学校：沅陵县明溪口镇高砌头九年一贯制学校
第 1 页，共 1 页
《江雪》教学设计思路
未知
摘要：暂无摘要
关键词：《江雪》教学设计思路
正文
古诗《江雪》教学设计
执教者：
高砌头九校
孙先敏
教学目标
知识和能力：
1.学会本课生字新词。2.理解重点词句，理解全诗意思。
过程和方法：
1通过拼音认识生字。2.通过理解诗意以及有感情朗读诗文悟出诗情背诵古诗。
情感态度与价值观：
通过学习诗文，体会诗的意境和诗人所处逆境而顽强不屈的精神。
教学重点
1、学会本课生字新词。
2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。
教学难点：体会诗的意境及作者所表达的思想感情。
教学准备：多媒体课件。
教学时间：一课时
教学过程：
一、揭题. 1．赏画猜诗。
2.
进入新诗。
二、初读古诗
认识生字，读通诗句。
三、读古诗，理解诗意，悟出诗情。
1.学生再读，标出不懂的地方。
2.释疑。
3.指导学生用自己的话说诗意。
四、悟出诗中之情
1.出示课件，了解柳宗元写这首诗时的处境。
不难看出，这首诗描写的寒冷凄凉，孤独寂寞正是诗人当时心情的自然流露，是他所处逆境而顽强不屈的精神再现。
2.有感情朗读。
五、布置作业。
2018/1/13
第 1 页，共 1 页
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-31 00:06:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 115
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_18422
来自：学校：沅陵县明溪口镇高砌头九年一贯制学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：《江雪》教学设计思路是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《《江雪》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。