6 春天来了公开课参赛课教案｜教案在线预览

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春天来了（第一课时）教学日标1、正确掌握本谋生字和新词,能正确读写,正确理解生字词义。2、会用常用词语说、写句子。3、疏通課文,初步理解课文。教学重难点：生字词的掌握教具准各:生字卡片、多媒体课件教学过程: 一、直接导入1、师提问:现在是什么季节?春天来了,你周围的事物有什么变化吗? 2、师师出示课

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 春天来了

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2018-06-10 23:18:00

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学校：茂名市特殊教育学校

6 春天来了公开课参赛课教案

未知

2018-06-10 23:18:00

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关键词：6 春天来了公开课参赛课教案

正文

春天来了（第一课时）

教学日标

1、正确掌握本谋生字和新词,能正确读写,正确理解生字词义。

2、会用常用词语说、写句子。

3、疏通課文,初步理解课文。

教学重难点：生字词的掌握

教具准各:生字卡片、多媒体课件

教学过程: 一、直接导入

1、师提问:现在是什么季节?春天来了,你周围的事物有什么变化吗? 2、师师出示课题,导入。生读题

二、扫除阌读障碍

1、师生一起读课文,碰到生字多读几遍,注意音节的拼读

2、生自由读课文,并给课文标注自然段,不会读读的地方马上反馈。

三、学习生字词

(一)生自由读课文,划出生字词和自己不懂的字词

(二)讲解生字词,边结合句子讲解边初步理解课文意思

1、“微风”

1)师出示“微小”、“细微”,生读一读这词语,后说说自己对该词的理解。师引导概括

(2)什么旁?书写的时候要注意什么?

(3)师于田字格中范写,生书空

(4)生读该句,提问:什么季节过去了?微风送来了什么？

2、“舒展”

(1)生反复读句子,反馈自已对该词的理解。师引导明确

(2)生动作演示“舒展着胳膊”、“舒展着双腿”。

(3)生读该句,师提问:什么舒展着什么? (4)师出示学生写错的“展”字,让生更正,并请个别生写于黑板。

3、“发芽”

(1)生结合语境,说说自自己对该词的理解。

(2)师出出示图片,让生辦认,哪张图片是柳树发芽了。

(3)生用“发芽”造句

4、“柔软”

(1)生反馈该词的意思,师通过图片对比引导,并让生指出“柔软的枝条

(2)师提问:还可以说“柔软的什么”? (3)生读该句子,提问:柔软的枝条怎么徉? 生模仿枝条摆动的样子

(4)师指出出“摆动”,生用“摆动”造句

5、“洞”

(1)生反馈该词的意思,师引导

(2)生欣赏各种动物的洞,并知道青哇的洞是什么样的

(3)生读该句子,师提提问:青蛙怎么样?谁来表演青哇,演演“从洞里

钻出来”

6、“静静地”

(1)反馈该词的意思,师引导

(2)生用“静静地”造句

(3)师范写,生书空

(4)师提问:什么静静地听我们读书、唱歌? (三)读课文

1、生再读课文,如还有不明白的字词请指出来

2、生按成分,有停顿,正确地朗读谋文

(四)书写

1、生于练习本上,每个生字写一个,师巡视指导

2、师投影写得好的,生欣赏借鉴。

四、作业

1、课文读3遍

2、生字3行,词语4行

关于本教案的常见问题

Q：6 春天来了公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 春天来了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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