20　哦，让我永远忏悔的狗PPT配套教学设计内容

【课题】

20、哦，让我永远忏悔的狗

【教学目标】

1、能在阅读的过程中独立认识本课的10个生字：忏、膝、患、痹、嬉、缚、锁、燎、痊、谅。在语言环境中理解本课出现的词语：忏悔、不知所措、悔恨交加、又愧又悔等。

2、能正确流利地朗读全文，了解课文内容，简要地复述3—6小节。

3、懂得在人与人的交往中要学会宽容，懂得谅解，珍惜朋友之间的友谊。

【教学重点、难点】

1、学会本课10个生字，理解“忏悔”等重点词语的意思。学习简要地复述课文。

2、通顺流利有感情地朗读全文，懂得在人与人的交往中要学会宽容，懂得谅解，珍惜朋友之间的友谊。

【教学时间】

1课时

【教学准备】

ppt 【预习要求】

1、读课文，标上小节号

2、查字典

忏悔、不知所措、悔恨交加、又愧又悔

3、提出问题

【教学过程】

一、启发谈话，引入课题。

1、今天，我们要学习——出示课题：20哦，让我永远忏悔的狗。

谁来读读课题？（指名读）

正音，看我写“忏悔”，“忏悔”的意思是？谁用找近义词的方法告诉大家。（后悔、懊悔）

（对，但这两个词语只是意思相近，如果大家请教一下字典就会发现

“忏悔”这个词不仅仅是对过去的错误的懊悔，还感到痛心，决心悔改。所以，这个词语的意思是……）

2、读了课题，你有什么疑问？

质疑：为什么文中的狗会让我永远忏悔呢？为什么我要忏悔？……

二、初读课文，学生质疑。

1、在解决这些问题之前，让我们先来瞧瞧，这是一只怎样的小狗。（出示第二小节。）

指名读，其他同学想想，你能得到哪些信息。

时间：三年前

（地点：郊区）

人物：欢欢、小豆子、星星

2、仔细读读句子，我们发现小豆子是个怎样的孩子？

交流（患小儿麻痹症、跛脚、爱动物）

知道什么是小儿麻痹症？（文中关键词语“一跛一跛”）学习生字“痹”

3、齐读第二小节。

4、过渡：正是这只叫“欢欢”的狗，勾起了作者对往事的回忆和忏悔。

究竟发生了什么，竟让作者要永远的忏悔？让我们走进课文去看个明白。

5、默读课文，在文中圈出表示“忏悔”意思的词语，读一读它们所在的句子。

理解词语：悔恨交加：形容非常懊悔。

又愧又悔：惭愧并且后悔。 交流：出示句子：我悔恨交加，心想她再也不会原谅我了。

她的话使我又愧又悔，忍不住大哭起来。

6、齐读这两句话，你有什么疑问吗？学生质疑

三、自主学习，解析文本。

（一）小组学习第3、4小节

1、作者因何而“悔恨交加”？出示学习单。

小组合作学习第3、第4小节：

（1）轻声朗读3、4小节，读准字音，读通句子。

（2）划出令作者感到悔恨交加的行为，在小组内交流。

（3）联系划出的句子，说一说作者悔恨交加的原因。

（4）根据课文内容，抓住关键信息，复述3、4小节。

2、学生交流

（1）正音。（随机指导生字）

（2）交流句子：

a. 我便去偷出狗来，藏在高高的砖堆后面。

小豆子回家后，见小狗不见了，一定会去寻找。小豆子在寻觅小狗欢欢时，

她的脸会——（涨得通红；神色紧张）

她的脚步——（越走越急，越走越快）

她心里想——（豆豆究竟去哪儿了？豆豆不会被人偷了吧？豆豆不会出意外吧？）

过渡：从小豆子的神态、动作、心理活动中我们感受到了小豆子真的——“心急火燎”——．对啊，她的心里急得像火烧一样。（比喻心里非常着急或身上热得难受。）

造句：火烧火燎——考试快结束了，但卷子还没有写完，我的心里火烧火燎的。

b.我吓得不知所措，竟丢下她逃走了。

可当时我没想到这么高的砖堆，她也敢爬。加上她的腿脚又不方便，我真怕她摔下来，因此我急忙大吼一声——：“你下来！”

结果——她被我一惊，从砖堆上滚下来，拐杖丢了，手也擦出了血。

作者用了三个连贯的动词（读动词），让我们发现了事情的严重。

难怪我当时会“不知所措”，“逃走”了。

我当时应该去做什么？（将她扶起来，送她回家。）

小结：所以我作出了其实令自己也意想不到的决定，——竟丢下她逃走了。耽误了她治疗的时间，致使她（个别）——两星期后她才痊愈。（痊愈是指——病好了，这两个都是形声字。）

小结：而这意想不到的结果，两星期后回响起来，也令我感到——（悔恨交加）

（3）我悔恨交加，是因为 。

因为 ，所以我悔恨交加。

**** 齐读课文3、4小节。

（4）抓住关键信息：藏狗（偷、藏）

寻狗（爬、惊、滚、丢、擦）

（大吼、

逃走）

（二）自学第5、6小节

1、用同样的方法，学习作者因何而“又愧又悔”？出示学习单。

自学第5、第6小节：

（1）轻声朗读5、6小节，读准字音，读通句子。

（2）划出令作者感到又愧又悔的句子。

（3）联系划出的句子，说一说作者又愧又悔的原因。

（4）根据课文内容，抓住关键信息，复述5、6小节。

2、学生交流

（1）正音。

**** 分角色朗读星星和小豆子的对话。

（3）我又愧又悔，是因为 。

因为 ，所以我又愧又悔。

（2）齐读小豆子的话。

听了小豆子的话，你觉得小豆子是个怎样的孩子？（板书：宽容

谅解）

（4）抓住关键信息：送狗

忏悔

四、小结全文

1、从此以后，只要看到欢欢，我就会想起小豆子的宽容、谅解，我总要忏悔。怪不得，作者会发自内心的呼喊说——出示课题，齐读课题。

2、虽然这是一件三年前发生的事，直到今天，我的心中还充满了感慨。现在，就请你们做一回课文中的“我”——星星，给小豆子写一封信。仔细地描述一下三年前的这件让我忏悔的事儿，并且为她送去美好的祝愿。

亲爱的小豆子：

你好！

我非常想念你。三年前你让我认识了小狗欢欢。一天下午，

），

现在（

）。

希望（

）。

想你的星星

2015年4月6日

3、从作者一次一次的忏悔中，我们该领悟到些什么？

出示：我们在人与人的交往中要相互宽容、懂得谅解，对自己的过错要时时忏悔，常常反思。

（第三节：“我”趁小豆子看病，把狗偷来又藏了起来，害得她到处找。即：藏狗；第四节：小豆子闻声找到了小狗，却被“我”吓得从砖堆上滚了下来，“我”竟丢下她逃走。即：寻狗；第五节：小豆子来送狗，“我”向她道了歉，并为她的宽容而深感羞愧与悔恨。即：送狗；第六节：“我”永远忏悔这件事。即：忏悔。）