20 * 失去的一天教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《失去的一天》教学设计教学目标：1. 指导学生学会“茬、砖、涎”3个生字，会读会认会理解。2．引导学生默读课文，读懂课文内容。3. 理解课文内容，联系上下文体会佩佳的心情及理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。教学重点、难点及关键重点：理解课文内容，联系上下文体会佩佳的心情及理解“失

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 * 失去的一天

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2018-04-25 20:25:00

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学校：乐至县蟠龙镇中心小学

20 * 失去的一天教案和课堂实录

未知

2018-04-25 20:25:00

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关键词：20 * 失去的一天教案和课堂实录

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《失去的一天》教学设计

教学目标：

1. 指导学生学会“茬、砖、涎”3个生字，会读会认会理解。

2．引导学生默读课文，读懂课文内容。

3. 理解课文内容，联系上下文体会佩佳的心情及理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。

教学重点、难点及关键

重点：理解课文内容，联系上下文体会佩佳的心情及理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。

难点：理解“失去的一天”的含义。

关键：联系生活实际，懂得合理安排时间。

教学过程：

一、导入新课

1.出示莎士比亚的名言。抛弃时间的人，时间也抛弃他——莎士比亚

2.这名言告诉了我们什么？

3导语：名言告诉了我们失去了就永远不会来。今天我们要学习一个有关珍惜时间的故事。导入新课《失去的一天》。

二、检查预习结果，巩固生字。

1.出示生字，抽学生读。

（1）麦

茬砌砖垂涎欲滴

（2）解释：垂涎欲滴、游手好闲、羞愧

2．巩固生字，填空。昨天这里还是一块收割后的（）地，现在已经是一座用（）砌好的面包房了。早晨，这些面包还是面粉，但现在却是令人（）的面包了，而佩佳却（）了一天，他（）得低下头，不敢看妈妈的眼睛。

学习目标：

1、正确流利有感情的朗读课文

。

2、抓住重点词句体会课文内容，说说课文主要讲了一件什么事情？三、细读课文，理解课文

自学指导一：

用自己喜爱的方式阅读课文1-6自然段，然后小组讨论：

1、妈妈给佩佳布置一天的任务是什么？佩佳是怎样度过这一天的？ 2、勾画有关动作和心理活动的语句。

3、妈妈回来后，佩佳是怎样面对妈妈的？此时他会想些什么？

（五分钟后看看谁最棒！）

自学指导二：

自由读7到12自然段，小组讨论：

1、妈妈是怎样教育佩佳的？从中你感受到什么？

2、在佩佳失去的这一天里，人们还可能做到哪些事？

（四分钟行吗？）

拓展学习：

佩佳在妈妈的帮助下，懂得了应该珍惜时间，学了这篇课文，你明白了什么？回顾：抛弃时间的人，时间也抛弃他——莎士比亚

五、作业布置

课后把你学完这篇课文的感受写到日记本里，或者和家长、同学交流。

关于本教案的常见问题

Q：20 * 失去的一天教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 * 失去的一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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