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二年级第一学期二年级第一学期31、微波炉的话 戬浜学校 许 霞教学目标：1．能借助拼音在语言环境中认识并读准本课8个生字，积累并理解“奇妙、大发雷霆”等词语的意思；正确书写“炉、互”2个生字。2．正确、流利地朗
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31 微波炉的话教案设计（一等奖）
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关键词：31 微波炉的话教案设计（一等奖）
正文
二年级第一学期
二年级第一学期31、微波炉的话
戬浜学校 许 霞
教学目标：
1．能借助拼音在语言环境中认识并读准本课8个生字，积累并理解“奇妙、大发雷霆”等词语的意思；正确书写“炉、互”2个生字。
2．正确、流利地朗读课文，能找出描写微波炉奇妙和使用微波炉要注意的地方的相关句子。发现“互相—相互”、“产生—生产”等词语的构词规律。
3．初步了解微波炉的工作原理，懂得生活中处处有科学，培养探究意识。
教学重难点：
能正确、流利地朗读课文，找出描写微波炉奇妙和使用微波炉要注意的地方的相关句子。初步了解微波炉的工作原理，懂得生活中处处有科学，培养探究意识。
教学过程：
一、揭示课题 导入新授
1、家用电器是我们生活的好帮手，你们看，这是什么？（微波炉）
2、你知道微波炉是一种怎样的电器？
3、板书课题：31、微波炉的话 (齐读课题) 4、学生字：炉 “炉子”的“炉”是为什么是火字旁？ 过渡：微波炉是一种新型的炉子，它和一般的炉子有什么不一样呢？今天我们就来学习课文。
二、整体感知 拓展延伸
1、轻声读课文，说说你对微波炉有了哪些了解？
2、出示课文第1自然段，指名读。思考：为什么说微波炉是一种奇妙的“炉子”？
板书：奇妙
（1）学生交流微波炉的“奇妙”之处。（理解：奇妙）
（2）教师板书：不冒烟
没有火
（3）创设情境，学会介绍。（齐读第1自然段）
（4）说话练习。
（5）从句子中找出两对反义词。
1
过渡：是啊，能使食物在短时间里由生变熟，由冰冷变滚烫，这是多么奇妙的事情啊！那么微波炉是怎样使食物变熟的？我们来读读第2自然段。
3、指名读第2自然段，用直线划出有关句子。
（1）学生交流，教师板书：冷变热 生变熟
（2）轻声读课文第2自然段，根据课文内容填空。
（3）指导书写：互
4、自由朗读第3自然段，用波浪线划出写“使用微波炉要注意什么”的句子。
（1）学生交流：
（2）随机理解:“大发雷霆”。再说说其他表示发怒的词。
（3）课文中微波炉“大发雷霆”是什么意思？ (4) 说话练习：
如果 ，我会大发雷霆，结果 。
（5）微波炉“大发雷霆”起来还蛮厉害、蛮危险的呢，因此，你们想对使用微波炉的妈妈说什么呢？
（6）齐读第3自然段。
5、不过，在正常情况下，微波炉的脾气还是很好的噢。引读第4小节：通常，我的脾气很好，是——（人们的好帮手）。用我做饭热菜——（既节省时间又非常干净）。
（1）学习生字：既
（2）说话练习：既……又……
三、关注素养 提升表达 “我”当微波炉——用上下列词语来介绍微波炉。(小组讨论，集体交流) 方头方脑 奇妙 不冒烟 没有火 冰冷 滚烫
微波 相互 大发雷霆 既……又……
我是一只微波炉 。
附：板书设计
31. 微波炉的话
不冒烟
没有火
奇妙
生变熟 冷变热
2
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《31 微波炉的话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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