21 “从现在开始……”…”课件配套优秀

21 “从现在开始……”

【教学目标】

1、能在不同的语境中正确认读“始、狮、替、之、轮、宣、议、纷、激、惯、式”等11个生字，积累“车字旁”，能在田字格中正确书写“轮”，能积累“议论纷纷、叫苦连天”等词语。

2、分角色朗读课文，根据文中的语气词，通过各种方式在理解的基础上读出对话的语气。

3、懂得“尊重别人”这个道理。

【教学重点】

1、分角色朗读课文，根据文中的语气词，通过各种方式在理解的基础上读出对话的语气。

2、懂得“尊重别人”这个道理。

【教学难点】

懂得“尊重别人”这个道理。

【教学准备】

多媒体课件、生字卡片

【教学时间】1课时

【教学过程】

一、创设情境，趣味导入

1、（出示森林图，一个一个出示动物图片）

师：同学们，听说今天啊，狮子大王（贴狮子头像）要在森林里举行一场动物竞选大会，这竞选的职位啊，就是接替他，担任——万兽之王！

a.学习“之”，这个字谁会写？（书空笔顺）

b.学习“替”，部首“日字底”，上面两个“夫”有区别，第一个最后一笔“点”。

接替有个近义词叫——代替！

师：万兽之王，那可是统管所有动物的首领啊！竞选的场面一定很热闹。想不想去瞧瞧呀？ 2、师：可爱的小动物们，准备好了，我们奇妙的森林之旅就要从现在开始了！

1

师：看看板书，发现了什么不同？（引号，省略号）

*课题中为什么有引号？这是引用了课文中人物的对话。

*省略号又表示什么呢？（话还没说完）

3、师：瞧，我们的狮子大王所多威武呀！现在，他要宣布选举规则了。

c.学习“宣”，谁会拼？（三拼音，开火车）。

（出示狮子大王说的话）哪只狮子王要来宣布？

4、指导朗读：狮子可是万兽之王！多威风啊！你能把大王威风的语气读出来吗？谁再来试一试？（个别读）你觉得他像林中大王吗？那谁再来试一试。

（“最”加点）

点评：真像个威风凛凛的狮子大王！全班一起来！（齐读）

5、师：狮子大王说了，从现在开始你们要——轮流当万兽之王。

（“轮流”显示红色）

d.学习“轮”，学习“车字旁”，示范笔顺，积累“车字旁”（转、软、较、辆）

师板书“轮”，书空“轮”。 “轮”的意思？（出示“轮”的3个意思）依照次序替换。平时在生活中，我们做什么事需要轮流做？

师：那我们就来看看从现在开始接下来发生了哪些有趣的事情？ 二、初读课文，整体感知

1、师：有哪些小动物当上了万兽之王呢？让我们一起来读课文，先看自读要求。

（出示自读要求和思考题）

（1）自读课文，读准字音，读通句子，了解课文内容。 （2）思考：圈出哪些小动物轮流当上了万兽之王？用“_____”划出他们上任时所说的话。

2、师：悄悄告诉你们词语后面藏着许多小动物，开火车做小老师领读词语，快把他们叫出来吧！[出示词语和拼音] （翘舌音） 开始 狮子 方式

（形似字） 轮流

议论纷纷

（关键笔画字） 激动 习惯 宣布 接替

3、师：哪几个小动物当了万兽之王？

2

出示句式： 、 和 轮流当上了万兽之王。（边说边贴动物头像）

4、师：他们说的话分别是？（出示全文，交流答案）

小结：说的话要划引号里的部分。三个小动物他们到底做得怎么样呢？让我们先来看看第一个上任的小动物。

三、分析课文，角色朗读

（1）

重点学习第2自然段，朗读猫头鹰的话，了解其他动物的反映

1、师：第一个上任的是——猫头鹰。他是如何宣布命令的？

2、（出示第2小节，出示读文要求）

第一个上任的是猫头鹰。他想到自己成了“万兽之王”，神气极了，立刻下令：“从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事！”大家听了议论纷纷，可是又不得不服从命令，只好天天熬夜。一个星期下来，动物们都叫苦连天。

师：认真朗读课文第二小节，圈出表示他说话的语气词，自己试着朗读。

沟通交流（圈出：神气）

3、师：什么叫神气呢？（得意、骄傲、不把别人看在眼里）

我们一起来看看图片（出示猫头鹰的图片）

仔细观察图，说说猫头鹰下令时的样子？

（叉着腿、瞪着眼、立眉、张着翅膀、神气极了）

4、师：小朋友们坐在位置上扮演给你的同桌听，请学生扮演猫头鹰来下命令。

点评：嗯，读得铿锵有力，果然神气极了！

谁能带着动作读一读猫头鹰的这段话？

5、师：全班同学都来当一回神气极了的猫头鹰大王吧。（男生、女生赛读）

师引读：猫头鹰想到自己成了万兽之王，神气极了，立刻下令——

（语言有颜色，其他变暗）

6、师：假如你就是森林里的小动物，听了猫头鹰大王的命令后，小动物们是怎么想的？用上这个句式把你想的说给你旁边的伙伴听。（出示图片：）

出示句式：我是（什么小动物），我白天要（干什么），晚上（干什么）。现在要我白天休息，晚上做事，（怎么样）。

预设：

1、

我是小青蛙，我白天要捉害虫，晚上要睡觉。现在要我白天休息，晚上做事，我会打瞌睡的。（害虫晚上都不出来了）

3

2、

我是小蜜蜂，我白天要采蜜，晚上要休息。现在要我白天休息，晚上做事，我会看不见路的。

3、

我是小松鼠，我白天要采松果，晚上要休息。现在要我白天休息，晚上做事，我会饿死的。

7、

师：同学们，像刚才大家这样你一言我一语，七嘴八舌地发表自己的意见就是——议论纷纷。

学习“议”（形声字）

学习“纷”（换部首：粉、扮、份）

能告诉大家你们都在议论什么吗？

预设：

*我都是白天活动，晚上睡觉的，这样子我一到晚上就会很困的。

*猫头鹰为什么把他自己的习惯强加在我们的身上，真不公平。

8、

师：虽然大家心里都很不服气，但是又——“不得不”服从命令。

“不得不”就是——必须。（“不得不”加点）

服从的是什么命令？（白天休息，夜里做事。）板书：夜里做事

猫头鹰为什么会宣布这样的命令？（这是猫头鹰的作息规律）

（手指ppt）所以其他动物——只好天天熬夜（“只好”加点）

9、师：你们现在这样子向老师诉苦也可以用文中的一个词语来概括——

叫苦连天（板书）

10、师：请同学们再朗读一遍第2节，把猫头鹰的神气和动物们叫苦连天的样子表现出来，比一比哪只猫头鹰模仿得最像。 （二）

按照第2小节的学习步骤，学习第3小节，仿照2、3节编对话

1、师：由于动物们都不满意猫头鹰的管理，所以猫头鹰被撤职了，马上第二位小动物走马上任了，他是——袋鼠。

2、师：和刚才我们学习猫头鹰下令的步骤一样，（出示学习步骤）先圈出袋鼠说话的语气词，然后模仿袋鼠的表情和动作，读一读他下令时说的话。

3、师：终于当上了梦寐以求的万兽之王，袋鼠的心情非常地——激动！（出示标红）谁来模仿袋鼠下令？（指名3人读）

点评： *这只袋鼠的语气非常兴奋。

4

*哦，你还加上了动作，活灵活现！

4、师：袋鼠一说完话，其他动物听了就——直摇头（板书）（ppt“直”加点）

5、师：为什么大家要直摇头呢？（大家都要跳着走路）

6、请3为同学做袋鼠，下令，其他同学跳。（跳完后）你有什么感受？（很累）

7、一想到以后都要这么跳着走了，（指ppt）大家——，可是——。（“不得不”加点，“只好”加点）把你们不满的情绪读出来。

8、师：猫头鹰和袋鼠他们的命令之所以会让其他小动物们苦不堪言，是因为——（预设：他们要求别人按照自己的习惯生活）

9、师：如果你是森林里的小动物，你也不考虑别的动物的感受，等你当上“万兽之王”，你会宣布什么命令？为什么？

（出示图片和句式：我是你们的______大王，从现在开始，你们都要__________。）

预设：大象，用鼻子洗澡、喝水。

百灵鸟，天天唱歌。

小螃蟹，横着走路。

（三）学习4、5小节，理解小猴当上万兽之王的原因

师：哦，大家的生活习惯各不相同，其实狮子大王也很同情你们，他也不愿意看到你们这么吃苦受累，所以第三任“万兽之王”闪亮登场了！猴子大王上任了，又会发生什么事呢？ 1、师：我们的猴子大王，他只说了一句话——（出示，齐读）

师：这时，小动物又有什么反应？一起读。（板书：立刻欢呼）

2、师：其实一开始大家是什么心情啊？——担心

（第4节第1句话变深色，说的话变暗）

大家都非常担心：他会不会命令我们从现在开始，都得住在树上，成天抓着藤条荡来荡去？

为什么是这样的心情？如果你是森林里的小动物你会担心什么？

*向小猴子一样，每天抓着藤条荡来荡去。

3、师：正因为猴子的一句命令，小动物们表现出了截然不同的反映，为什么呢？

预设：

*猴子大王没有要求其他动物跟他一样，而是让他们按照自己的习惯生活。

4、师：老师来当回猴子大王，听完我的宣布，你们可得做出反应，立刻欢呼哦！

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（表演读）

师：小动物们终于不用担心自己要天天去荡秋千了，别提有多高兴了。让我们把大家前后心情的变化读出来。男生读前面一句，女生读后面一句。同桌练习。

（小动物们前后的反映变深，中间变暗） 5、（出示第5节）师：看到大家的反映，狮子大王笑眯眯地来了，他宣布了一个什么决定啊？哪只狮子王愿意宣布这最后的决定呢？

6、狮子大王在宣布决定的时候，它的表情是怎样的？（出示笑眯眯，说明什么？）

狮子大王宣布命令时庄重、严肃，非常慎重的样子就是——郑重。

四、总结、提升。

1、师：听完狮子大王的宣布，我们大伙儿都很高兴，可除了两位，知道是谁吗？猫头鹰和袋鼠怎么也想不明白，究竟为什么他们俩会落选？小猴子又凭什么当选？哪位小动物愿意告诉他们？

预设：

*猫头鹰和袋鼠都用自己的方式去规定别人的生活，没有想过其他小动物们不能适应这种生活，所以他们不能被选上。

*只有小猴子才知道不要去勉强别人做不愿意做的事，他懂得为别人考虑。

师总结：小朋友们说得真不错，（指板书）猫头鹰和袋鼠都按照自己的生活方式来命令其他动物遵从，招致动物们叫苦连天。小猴子是做得最好的，他能尊重别人（板书：尊重别人），让大家照自己习惯的方式过日子，赢得了大家的欢呼，最后也当上了万兽之王。

2、师：看到同学们若有所思，老师也想送你们一句话：心动不如马上行动，让我们学会—（指板书）尊重别人，时间就从——现在开始！

【板书设计】

21 “从现在开始……” 猫头鹰图

夜里做事 叫苦连天

袋鼠图

跳着走路

直摇头

小猴子图

按照自己的习惯生活

立刻欢呼

尊重别人

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