19 装在信封里的小太阳教学设计第一课时

《装在信封里的小太阳》

第二课时教学设计 闫翠喜

学习内容：语文S版五年级上册第四单元第19课

教学目标：

知识与技能： 1、引导学生把握课文主要内容受到感染，树立诚实的美德，

做到做错了事要勇于承认和改正。

2、品味重要词句所包含的思想感情。

过程与方法：通过学习，采用并学会合作、交流的学习方法。

情感态度与价值观：通过学习，体会到做人要诚实，要勇于承认并改正错误的道理。

学习重点：

理解丹尼斯的爸爸巧妙地帮助库伯承认并改正错误。

学习难点：本课太阳的传递是爱心的传递。

教学准备：多媒体课件

授课时数：2课时

课堂学习：

我们读了这个故事，并学习了字词，这节课我们继续来学习，请同学们翻开书和老师共同来写课题。（板书：装在信封里的小太阳） 齐读两遍课题

一、

请看这些词语

课件一

1、你能准确的读出来吗？

钞票、炫耀、橱窗、价格不菲、诱惑、

．．．．．．．1

揪出来、一瞬间、嘉奖、颁奖

．．．．生：1 生：2 生：3 全体

2、让学生指出自己认为最难记的字，然后说说可以用什么方法来识记。

（如：橱、惑、瞬、嘉）

教师点评：读的很好让我们吧这些生词放到课文里再来读读吧！

3、朗读接力赛

教师：读的真好，能抓住关键词语来读，声音洪亮，老师为你鼓掌。

二、让我们走进文章的内容，想一想文章的主人公是谁？

生：1

生：2 板书

库伯

丹尼斯的爸爸

过渡

让我们走进文中主人公，看看他们之间到底发生了什么事

课件2

我会学

自由读课文第1——9自然段

思考：1、库伯是小偷吗？从哪里看出来的？用“——”勾划相关的语句。

2、丹尼斯的爸爸是如何巧妙地给库伯改正错误的机会的？

三、深入阅读，感悟理解

1、解决问题

库伯是小偷吗？为什么？

生：（是不是小偷，读出句子，谈体会）

教师根据回答及时点拨

课件3

出示句子一：库伯立即朝教室门口的丹尼斯叫了一声。但是，只顾着跟同学打闹的丹尼斯没有听见。库伯又叫了一声，依然没有回应。库伯张开嘴，刚要叫第三声，一个念头忽然从脑海中闪过。

1、读句子

2、谈体会

2

教师引导学生抓住“立即、、、叫了声

“又叫了声

”刚要叫第三声”

使学生认识到库伯原本没有占有十美元的想法，想告诉丹尼斯的钱掉了。

过渡

从哪些句子可以看出这十美元对库伯的诱惑很大？

课件3出示句子二：十美元哪？家境贫寒的库伯想起商店橱窗里价格不菲的漂亮的玩具和文具，那都是父母不可能满足他的。现在眼前就有十美元，这对他来说，是多大的诱惑呀！

1、指名读

2、谈体会：你从中知道了些什么？

（1）理解：

诱惑一词的意思？（吸引招引的意思）

（2）经不住诱惑的原因一是，家境贫寒。二是，没人知道的情况下。

（3）你认为库伯是小偷吗？（生：不是）

老师设疑：我认为是，因为他没有经住诱惑，所以还是把十美元占为己有。生：思考提出自己看法

过渡

如果你是家境贫寒的库伯，你现在的心情如何？

出示句子：“可一走出教室，库伯就后悔了”。“他竭力说服自己……库伯一直非常不安”。

引读体会内心矛盾的心情

引导：1、哪个词语能看出非常矛盾？（竭力：尽力，努力的意思）

2、除了矛盾，还能体会到什么心情？（痛 苦

）

小结：能有这样矛盾的心情也不是一个小偷该有的。所以。。。但是。。。他已经把别人钱放在了自己的兜里还是叫偷。请你在1--3自然段再找出能彻底让库伯摆脱罪名的句子。

3

出示句子：最后，库伯决定找个机会，神不知鬼不觉地把钞票还回去。

1、理解“神不知鬼不觉”。

2、为什么他要在神不知鬼不觉的情况下，把钞票还回去呢？

3、库伯想法很好呀！他能如愿以偿吗？

学生读句子：丹尼斯发现钱丢了，报告了老师由于没有人承认，校长只好请丹尼斯的家长到学校协商。

过渡

丹尼斯的爸爸来到学校，此时库伯的心情会怎么样呢？

1、出示课文插图一：你从库伯的神态、动作眼睛、脸色手看出了什么？

心理活动的句子：他吓得心里乱跳，手掌出汗，内心非常紧张、焦急、懊恼，生怕丹尼斯的爸爸像老鹰抓小鸡似的把他揪出来。

生：你从揪中体会出什么心情？（库伯在丹尼斯爸爸面前非常弱小，内心非常惶恐，就像小鸡看到了老鹰一样）

3、领悟方法的巧妙

师：可是库伯还是没有勇气站出来，丹尼斯的爸爸来到学校，接下来会发生什么样的情形呢？

课件3 ：第二题（2）丹尼斯的爸爸是如何巧妙地给库伯改正错误的机会的？

汇报学习情况 生

：1 生：2 生：3 总结 通过丹尼斯的爸爸送太阳的方式，让事情得到圆满解决。

这件事结束以后，长大后的丹尼斯再提起时，他爸爸是怎样看这件事的？

生：我从中知道了丹尼斯的爸爸处理这件事的目的在于让那个犯错的孩子承认错误和改正错误。

4、送太阳的意义。（送去的是尊重、理解、宽容）

4

过渡 是啊！库伯把十美元钱归还给了丹尼斯，留下了小太阳，在小太阳的陪伴下，库伯成长为一个什么样的人呢？他工作的怎么样？

生：当了一名警察

我会说：

课件5 图上的他们是谁？在干什么？

生读

我会思：

课件6 （读10---12段）

1、库伯为什么在丹尼斯的爸爸给他颁奖时，把小太阳还给丹尼斯的爸爸？

生：等到你承认错误的那天亲自还给我。

2、这个小太阳与库伯长大后成为出色的警察有关系吗？为什么？

过渡 通过学习我们知道了库伯是一个

知错就改的孩子

我会悟

课件7 我知道了库伯是一个（知错就改）的孩子

丹尼斯的爸爸是一个（聪明、善良）的好爸爸

板书：知错就改 聪明

善良

过渡：同学们，通过今天的学习，我们知道了小太阳教会了库伯知错就改，小太阳让库伯学会了诚信，学会了做人。

让我们共同记住：

学习，因为诚信而进步。

工作，因为诚信而成功。

人生，因为诚信而精彩。

5

社会，因为诚信而和谐。

让我们用心灵呼唤诚信，

让我们从诚信走向明天! 五、板书设计

19.

装在信封里的小太阳

库伯

丹尼斯的爸爸

（知错就改） （

聪明六、作业练习

1、把这个故事分享给你的家人和朋友

2、写一篇《我心中的小太阳》

6

善良）