lesson12 More Letters教学评价实录

Lesson12 教学设计

一、教学目标：

（一）、

知识技能目标：

１．学生能认读书写字母Ww, Xx, Yy, Zz,了解他们在单词中的读音。

２．学会长根可歌曲：

AEIOU （二）、情感态度目标：学生敢于开口，乐于学习本课的句型和单词。学生对本课歌曲有积极的兴趣，体验用英语交流的乐趣。学生主动参与小组活动，并与他人积极合作。

（三）、学习策略目标：学生在学习中集中精力，对所学内容主动练习和运用。学生积极与他人合作，共同完成学习任务。

二、教学重难点：

字母：Ww, Xx, Yy, Zz 三、教学过程：

Step I ：Class opening and review T: Hello, boys and girls. How are you? S：I’m fine, thanks.?

T: Let’s sing the

‘ABC Song’

S: Sing the song. T: Good. We have learned A B C D E…… Today we will learn…? 通过歌曲复习前几课课所学内容，为学习新课做铺垫。通过问答，导出本课要学内容。

Step II New concepts

Part 1: Letters (1) Show the cartoon 板书Ww, Xx, Yy, Zz。

注意每个字母在四线三格上的位置和书写顺序。可以拓展W: what, white

Y: yes, you, your

Show the cartoon again. Follow it. (2) Let’s sing. 可以边唱歌边做字母动作，既有趣，有帮助学生记忆。让学生初步了解这几个字母发音是多变的。

(3)Let’s play! 字母迷宫有趣好玩，还可以让学生把这些大写字母对应的小写字母写出来。

1 / 2

(4) Let’s do it! 让学生边唱歌边填入所缺字母。

（5）find the neighbours.找邻居。

让学生写出所给字母的相邻字母

如：____ H ____

Y____ _____

P_____ R_______ （6）What colour is O/p/s/t? It’s red/…. S1: What colour is O? S2: It’s red. 小组合作练习，完成表格。并汇报。

Step III Class closing Homework: 1.Write the 26 letters

2. Read the book. T: Now class is over. See you later! S: Bye!

板书设计：

Lesson 12 More Letters 四线格内书写：

W

w

X

x

Y

y

2 / 2

Z

z