29 武松打虎ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

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29 武松打虎ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

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关键词：29 武松打虎ppt配套的教学设计及说课稿

正文

武松打虎

教学目标：

1、

有感情朗读课文，感受武松打虎的精彩场面。

2、

通过对“武松打虎”故事的了解，感受中国古典文学作品的语言魅力，产生对打虎英雄的崇敬之情。

3、

以“武松打虎”的故事引入经典小说的阅读。

教学重点：有感情朗读课文，感受武松打虎的精彩场面。

教学难点：通过对“武松打虎”故事的了解，感受中国古典文学作品的语言魅力，产生对打虎英雄的崇敬之情。

教学方法：讲授+自学

教学准备：《武松打虎》视频

教学过程：

一、

复习回顾，引入打虎故事：

同学们，今天我们继续来学习《武松打虎》，首先，我们共同回顾一下课文的主要内容，谁能用一两句话简要概括一下课文的主要内容？

二、

指导朗读，感受打虎场面：

1、

学生自读课文第四自然段，划出描写老虎出现的句子并说说感觉这是一只怎样的老虎。

教师过渡：武松要和这样一只凶猛的老虎搏斗，结果会怎样？那咱们接着看人虎是怎样展开搏斗的？

2、

朗读第五自然段，划出描写老虎的句子。

3、

圈出最能体现老虎进攻的动词（扑、掀、剪）

4、

有感情朗读老虎进攻的三个句子，感受老虎的凶猛。（教师示范朗读+学生自读）

教师过渡：老虎这三招一招比一招凶猛，可结果不仅没吃掉武松，自己的气性也减了一半，那武松是如何应对的？（只一闪）

5、

提出问题：从中你能认识一个怎样的武松？（机敏）

教师小结：以老虎的动作反衬出了武松的机敏。

学习方法小结：本段的学习先朗读段落，圈动词，后读句子，认识了一个机敏的武松。用同样的方法学习文章第六自然段，看看机敏的武松是如何抓住有利的时机进行反攻的？

三、

引导自学，体会精彩场面

1、出示学习方法指导：

①用笔圈一圈最能概括武松打虎的动词。

②划出你印象最深刻的句子，并在其旁边写出自己的阅读感受

2 检查自学情况：

①填动词,回忆武松打的经过: 武松进攻：老虎翻身，武松梢棒打断；老虎把前爪搭在武松面前，武松就势（

）住老虎，（

）将下来；老虎挣扎，武松用脚（

）；后提起铁锤般大小拳头狠命的（

）。老虎毙命。

②交流句子并谈感受

③带感受朗读句子

教师过渡:从大家精彩的朗读中,老师也仿佛看到了那惊心动魄的场

面,我们此时穿越时空,来到了景阳岗上,亲眼目睹武松打虎这一幕：

四、观看影片,感悟英雄形象

教师小结:其实《水浒传》被翻拍了很多次，武松打虎这一情节也一次比一次精彩。但是每一次拍摄它依据的都是今天我们所读到的这些经典的文字。画面让我们有一时的快感，而文字可以让我们张开想象的翅膀。只要你深入的走进这字里行间中，你也可以为大家呈现更精彩的画面。

四、

再读课文，品悟语言魅力

五、

众说纷纭，畅谈本课收获

教师小结：其实我们不仅仅认识了一个打虎英雄，我们还要知道我们是如何认识这一人物形象的。我们主要通过动作描写认识的。我们今后在阅读小说时不仅要注意文中的动作描写，还要注意人物心理、语言、神态、外貌等细节描写，这样我们对人物就会有更深刻的认识了。

六、

故事激趣，引入经典文化

教师引导：同学们，其实像武松这样栩栩如生的人物，像武松打虎这样波澜壮阔的场景在中国古典小说四大名著中还有许许多多。比如《水浒传》中还有花和尚倒拔垂杨柳、林冲风雪山神庙；《西游记》中的大闹天宫、三打白骨精；《红楼梦》中有薄命女偏逢薄命郎、葫芦僧乱判葫芦案；《三国演义》中有过五关斩六将、火烧赤壁等等等等，这些精彩的故事正在召唤我们去阅读，去享受。同学们，读经典文化，做中华少年！

资料摘要

29 武松打虎ppt配套的教学设计及说课稿